下列不是学习障碍儿童的特征的一项是() A、记忆障碍B、智力结构上存在显著的不平衡C、感知觉障碍D、情感障碍
学习障碍儿童的表现特征有( )等。 A、注意障碍B、认知能力障碍C、语言障碍D、肢体障碍
下列不属于多动症儿童的主要行为表现的是()。 A.注意障碍B.行动较灵活C.活动过度D.学习困难
下列选项中哪一项不属于古代教育的基本特征() A、等级性B、专制性C、道统性D、法制化
以下选项中,不属于中班分类教育要求的是()。 A、学习按物体的数量进行分类B、学习概括物体(或图形)的两个特征C、学习按两个特征进行分类D、学习并掌握“分成”、“分开”等词语
在小学儿童的学习障碍中，儿童的实际行为与所期望的行为之间有显著不同，体现了学习障碍的基本特征( )A.差异性B.缺陷性C.集中性D.排除性
下列选项中，不属于建构主义学习观特点的一项是（ ）。A.强调学习者的经验B.注重学习者为中心C.学习的过程是一个主动探索知识的过程D.创造冲突的、真实的学习情境
多动症也称“儿童多动综合症”，是一种以行为障碍为特征的儿童综合症。以下选项中不属于多动症的特征的是()A.对陌生环境反应敏感B.注意力不集中C.活动过多D.学习困难
下列选项中不属于学习障碍儿童特征的一项是（）A记忆障碍B智力结构上存在显著的不平衡C感知觉障碍D情感障碍
下列选项中属于教学设计的前期分析的是（）。A、学习需要分析B、学习内容分析C、学习目标分析D、学生特征分析
学习障碍儿童不具备身体的、外部的明显特征，其最根本的特征是学习困难，这些学习上的困难可以表现在各学科的学习过程中。
文化和语言的差异会增加儿童学习时的困难和挫折，但不属于学习障碍产生的原因。
下列哪一项不属于儿童依恋形成的原因（）A、儿童的气质特点B、儿童的活动C、母亲的态度D、母亲的行为特征
（）不属于特殊儿童。A、长白头发的学生B、交往障碍儿童C、弱智儿童D、学习困难儿童
下列哪一项不属于学前儿童生理发展障碍？（）A、智力障碍B、视觉障碍C、听觉障碍D、病弱儿童
下列选项中，不属于学习型组织修炼内容是（）。A、自我超越B、心智模式C、团体学习D、全过程学习
多动症也称“儿童多动综合症”，是一种以行为障碍为特征的儿童综合症。以下选项中不属于多动症的特征的是（ ）A、对陌生环境反应敏感B、注意力不集中C、活动过多D、学习困难
下列各选项中，不属于孔特征的一项是（）A、直孔B、标准孔C、简单孔D、拉伸孔
判断题学习障碍儿童不具备身体的、外部的明显特征，其最根本的特征是学习困难，这些学习上的困难可以表现在各学科的学习过程中。A对B错
单选题（）不属于特殊儿童A长白头发的学生B交往障碍儿童C弱智儿童D学习困难儿童
单选题下列各选项中，不属于孔特征的一项是（）A直孔B标准孔C简单孔D拉伸孔
单选题下列哪一项不属于学前儿童生理发展障碍？（）A智力障碍B视觉障碍C听觉障碍D病弱儿童
单选题下列哪一项不属于儿童依恋形成的原因（）A儿童的气质特点B儿童的活动C母亲的态度D母亲的行为特征
单选题下列不属于儿童行为问题的表现是（）A屏气发作B遗尿症C儿童擦腿综合征D学习障碍E吮拇指癖