对婴幼儿心理健康的发展至关重要的是A、母乳喂养B、适宜的信息刺激C、动作与语言的发展D、良好的行为习惯E、母亲的爱抚
儿童的前语言阶段是一个在语言获得过程中的语音核心敏感期,围绕着语音儿童发展了()方面的能力。 A、前语言感知能力B、前语言发音能力C、前语言交际能力D、前语言运用能力
1-3岁以内的婴幼儿发音不清晰属于不正常。一般在2岁左右说话都是正常的，2岁以后仍然不会说话，应注意孩子是否有听力、语言发展上的问题。 ( )
()是婴儿语言发展的差异性表现之一。A、最早会说的语言是相同的B、婴儿的语言发展速度基本相同C、开口说话时间不同D、发音的清晰度是相同的
儿童的前言语时期，是一个在语言获得过程中的语音核心期，婴儿对语音的感知、发音和应用都获得了发展。
（）语音刺激会使婴幼儿发音清晰，语言得以良好的发展。A、长期正确的B、短期正确的C、不断的D、多样的
学前儿童语言的获得包括（）两个方面能力的发展。A、对语言的理解和产生B、发音和词汇C、语音和句子D、语言形式和语言运用
婴幼儿开口说话的月龄（），最早会说的语言不同，发音的清晰度也不同。A、不同B、相同C、差不多D、差异很大
3岁以内婴幼儿的发音不清晰是正常的，要使其得以良好的发展，关键是（）。A、需要带他去专业机构进行训练B、无需关注C、用正确的发音去引导他，不要逼着他马上纠正D、顺其自然
要使婴幼儿语言得以良好的发展，关键是成人（）。A、用正确的发音去引导他B、不要学他不清晰的语言C、长期使用正确的语音D、加强训练E、经常学他不清晰的语言
指导1-2岁婴幼儿示范发音时，不要（），避免婴幼儿出现语言障碍。A、面对面的示范B、反复多次C、刻意纠正婴幼儿不正确的发音D、用规范的语言
列描述幼儿语音发展特点错误的是（）A、发音正确率随年龄增长而逐渐提高B、幼儿的辨音能力先于发音能力C、幼儿末期基本可以掌握民族语言的所有的语音D、语音发展的飞跃期是5-6岁
学前儿童的语音发展可以从语音的辨别、发音能力的发展2个方面来考察。
发音时出现首音难发、语音连续重复和拖长语音等现象，这是指（）A、构音异常B、语言发展迟缓C、发声异常D、口吃
学前儿童的词汇，在婴幼儿时期发展的基础上得到进一步发展，表现在（）、词类的范围扩大、词汇的内容丰富等方面。A、语音更加准确B、词汇数量增加C、声母发音更准确D、韵母发音更准确
语音：由人的发音器官所发出的具有一定意义的声音.语音是语言的物质内涵。
填空题发音学研究语音的____属性，听觉语言学研究语音的____属性。
单选题发音时出现首音难发、语音连续重复和拖长语音等现象，这是指（）A构音异常B语言发展迟缓C发声异常D口吃
单选题（）语音刺激会使婴幼儿发音清晰，语言得以良好的发展。A长期正确的B短期正确的C不断的D多样的
单选题婴幼儿开口说话的月龄（），最早会说的语言不同，发音的清晰度也不同。A不同B相同C差不多D差异很大
单选题3岁以内婴幼儿的发音不清晰是正常的，要使其得以良好的发展，关键是（）。A需要带他去专业机构进行训练B无需关注C用正确的发音去引导他，不要逼着他马上纠正D顺其自然
单选题指导1-2岁婴幼儿示范发音时，不要（），避免婴幼儿出现语言障碍。A面对面的示范B反复多次C刻意纠正婴幼儿不正确的发音D用规范的语言
单选题对婴幼儿心理健康的发展至关重要的是（）A母乳喂养B适宜的信息刺激C动作与语言的发展D良好的行为习惯E母亲的爱抚
判断题儿童的前言语时期，是一个在语言获得过程中的语音核心期，婴儿对语音的感知、发音和应用都获得了发展。A对B错
单选题列描述幼儿语音发展特点错误的是（）A发音正确率随年龄增长而逐渐提高B幼儿的辨音能力先于发音能力C幼儿末期基本可以掌握民族语言的所有的语音D语音发展的飞跃期是5-6岁
单选题学前儿童语言的获得包括（）两个方面能力的发展。A对语言的理解和产生B发音和词汇C语音和句子D语言形式和语言运用
多选题要使婴幼儿语言得以良好的发展，关键是成人（）。A用正确的发音去引导他B不要学他不清晰的语言C长期使用正确的语音D加强训练E经常学他不清晰的语言