单选题发音时出现首音难发、语音连续重复和拖长语音等现象,这是指()A构音异常B语言发展迟缓C发声异常D口吃

单选题
发音时出现首音难发、语音连续重复和拖长语音等现象,这是指()
A

构音异常

B

语言发展迟缓

C

发声异常

D

口吃


参考解析

解析: 暂无解析

相关考题:

前语言发音指儿童正式说话之前的各种语音发声,类似于说话之前的语音操练。() 此题为判断题(对,错)。

脑出血A.哮鸣音B.水泡音C.捻发音D.支气管语音E.鼾音

发音启动属于A、发音训练B、语音训练C、构音器官训练D、语言节奏训练E、言语代偿方法训练

()是指部分构音障碍的儿童说话发音时不能使用正确的语音,而是用其他的音来替代原有的语音。 A、丢音B、换音C、错音D、不发音

工作记忆模型中语音回路包括A.语音意识B.语音存储C.发音控制D.语音识别

可以证明工作记忆中存在语音回路的现象有A.语音相似效应B.无关言语效应C.词长效应D.发音抑制现象

当要求被试在序列记忆任务中不断重复无关的发音时,即时系列回忆的数字广度就减少了,这种现象是A.语音相似效应B.无关言语效应C.发音抑制现象D.词长效应

下列哪一项属于流畅度异常?()A首音难发,拖长语音,说话时不适当的语音中断B咬字不清,模仿发音时不够准确C发音方法不对,语音接近正确的音,但听起来又不完全正确D声音嘶哑、刺耳,声音夹杂着沉重的气息声

下列哪一项不属于流畅度异常?()A首音难发,语音连续重复B咬字不清,模仿发音时不够准确C发音短促,影响句子结构,愈说愈快D拖长语音,说话时不适当的语音中断

脑出血()A、哮鸣音B、水泡音C、捻发音D、支气管语音E、鼾音

支气管哮喘多为()A、哮鸣音B、水泡音C、捻发音D、支气管语音E、鼾音

语音识别系统分为()A、连续性讲话B、分批式C、间断发音D、实时式

首音难发,拖长语音,说话时不适当的语音中断,属于语言障碍中的()。A、流畅度异常B、构音异常C、发声异常D、音质异常

发音时出现首音难发、语音连续重复和拖长语音等现象,这是指()A、构音异常B、语言发展迟缓C、发声异常D、口吃

下列各项属于流畅度异常的是() A、首音难发,语音连续重复B、咬字不清,模仿发音时不够准确C、咬字不清,发音短促,影响句子结构,愈说愈快D、拖长语音,说话时不适当的语音中断,模仿发音时不够准确

由于发音方法不对,语音接近正确的发音,但听起来不完全正确,这属于() A、声调错误B、口吃C、替代音D、歪曲音

运行中出现无语音,语音不好时可以更换()等部件。A、更换扬声器B、更换语音芯片C、更换语音板D、A或B或C

支气管哮喘()A、哮鸣音B、水泡音C、捻发音D、支气管语音E、鼾音

语音教学以模仿和练习为主、()为辅。A、音素知识讲解B、发音讲解C、语音知识讲解

单选题脑出血多为()A哮鸣音B水泡音C捻发音D支气管语音E鼾音

单选题下列各项属于流畅度异常的是()A首音难发,语音连续重复B咬字不清,模仿发音时不够准确C咬字不清,发音短促,影响句子结构,愈说愈快D拖长语音,说话时不适当的语音中断,模仿发音时不够准确

单选题下列哪一项不属于流畅度异常?()A首音难发,语音连续重复B咬字不清,模仿发音时不够准确C发音短促,影响句子结构,愈说愈快D拖长语音,说话时不适当的语音中断

单选题下列哪一项属于流畅度异常?()A首音难发,拖长语音,说话时不适当的语音中断B咬字不清,模仿发音时不够准确C发音方法不对,语音接近正确的音,但听起来又不完全正确D声音嘶哑、刺耳,声音夹杂着沉重的气息声

单选题汉语教师应当具备的语音基本功是()。A(1)具有准确的发音、辩音和正音能力;(2)讲究语音教学法;(3)掌握语音学的基础知识。B具有准确的发音、辩音和正音能力;C(1)具有准确的发音、辩音和正音能力; (2)能熟练掌握《汉语拼音方案》; (3)讲究语音教学法; (4)掌握语音学的基础知识。D(1)具有准确的发音、辩音和正音能力; (2)能熟练掌握《汉语拼音方案》; (3)掌握语音学的基础知识。

单选题运行中出现无语音,语音不好时可以更换()等部件。A更换扬声器B更换语音芯片C更换语音板DA或B或C

单选题发音启动属于()A发音训练B语音训练C构音器官训练D语言节奏训练E言语代偿方法训练

单选题首音难发,拖长语音,说话时不适当的语音中断,属于语言障碍中的()。A流畅度异常B构音异常C发声异常D音质异常