单选题在翻译白居易《琵琶行》中“主人下马客在船”时，有学生直接翻译成了“主人下了马，客人登上了船”，下列教师评价中能够正确引导学生深入理解互文修辞的一项是（ ）。A结合生活常识，注意互文修辞，再想想这样翻译对不对？B是不是也有一部分同学翻译得跟他一样的？C是这个意思吗？D你翻译得不对，还请深入思考后再回答！
单选题
在翻译白居易《琵琶行》中“主人下马客在船”时，有学生直接翻译成了“主人下了马，客人登上了船”，下列教师评价中能够正确引导学生深入理解互文修辞的一项是（ ）。
A
结合生活常识，注意互文修辞，再想想这样翻译对不对？
B
是不是也有一部分同学翻译得跟他一样的？
C
是这个意思吗？
D
你翻译得不对，还请深入思考后再回答！
参考解析
解析：
A项既能让学生联想到刚刚讲过的互文修辞，又能培养学生独立思考的能力；B项属于转移问题；C项的反问也不太确切；D项不利于激发学生学习语文的兴趣。
A项既能让学生联想到刚刚讲过的互文修辞，又能培养学生独立思考的能力；B项属于转移问题；C项的反问也不太确切；D项不利于激发学生学习语文的兴趣。
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：古时候，一位主人的家里来了一位客人，客人有一匹马，日行300里。客人走的那天把衣服落在了主人家，过了1／3天，主人才发觉，于是带着衣物骑马追赶。主人骑的是．匹千里马，他很快就追上了客人，交还了衣物，立即赶回家中，这时，一天已经过去了3／4。请你算一算，这匹千里马一天到底能跑（ ）里A．780B．850C．1000D．1020
互文：修辞格之一。在连贯性的话语中，将本应合在一起说的两个词语，分开拼在上下两句中或一句的上下段中，参互成文． '合而见义，如“主人下马客在船”，应理解为“主人和客人共同下了马，来到了船上”。下列不属于互文手法的是A ．秦时明月汉时关，万里长征人未还B ．白兔捣药秋复春，嫦娥孤栖与谁邻C ．孤屿池痕春涨满，小栏花韵午晴初 'D ．映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音．
下列文句，运用修辞中的互文见义手法的是（）A、战城南，死城北，野死不葬乌可食。B、朝歌夜弦，为秦宫人。C、闲静少言，不慕荣利。D、主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。E、百姓殷阜，年登俗乐，鳏寡不闻犬豕之食，茕独不见牛马之衣。
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单选题在翻译《木兰辞》中“雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离”时，有学生直接翻译成了“雄性兔子的脚爬动着，雌性兔子的眼眯着”。下列教师评价中能够正确引导学生深入理解互文修辞的一项是（ ）。A结合生活常识，注意互文修辞，再想想这样翻译对不对？B是不是也有一部分同学翻译的跟他一样？C是这个意思吗？D你翻译的不对，还请深入思考后再回答。
多选题下列文句，运用修辞中的互文见义手法的是（）A战城南，死城北，野死不葬乌可食。B朝歌夜弦，为秦宫人。C闲静少言，不慕荣利。D主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。E百姓殷阜，年登俗乐，鳏寡不闻犬豕之食，茕独不见牛马之衣。
单选题在翻译王勃《滕王阁序》中“十旬休假，胜友如云；千里逢迎，高朋满座。”时，有学生直接翻译成了“正逢十日休假的日子，杰出的友人云集，从千里以外之地赶来的高朋坐满了座位”，下列教师评价中能够正确引导学生深入理解互文修辞的一项是（）。A结合生活常识，注意互文修辞，再想想这样翻译对不对？B是不是也有一部分同学翻译的跟他一样的？C是这个意思吗？D你翻译的不对，还请深入思考后再回答1
单选题“主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。”采用了（）表达方式。A互文B连文C变文D省文