互文：修辞格之一。在连贯性的话语中，将本应合在一起说的两个词语，分开拼在上下两句中或一句的上下段中，参互成文． '合而见义，如“主人下马客在船”，应理解为“主人和客人共同下了马，来到了船上”。下列不属于互文手法的是A ．秦时明月汉时关，万里长征人未还B ．白兔捣药秋复春，嫦娥孤栖与谁邻C ．孤屿池痕春涨满，小栏花韵午晴初 'D ．映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音．
互文：修辞格之一。在连贯性的话语中，将本应合在一起说的两个词语，分开拼在上下两句中或一句的上下段中，参互成文． '合而见义，如“主人下马客在船”，应理解为“主人和客人共同下了马，来到了船上”。
下列不属于互文手法的是
A ．秦时明月汉时关，万里长征人未还
B ．白兔捣药秋复春，嫦娥孤栖与谁邻
C ．孤屿池痕春涨满，小栏花韵午晴初 '
D ．映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音．
相关考题：
互文：修辞格之一。在连贯性的话语中，将本应合在一起说的两个词语，分开拼在上下两句中或一句的上下段中，参互成文． '合而见义，如主人下马客在船，应理解为主人和客人共同下了马，来到了船上。下列不属于互文手法的是A ．秦时明月汉时关，万里长征人未还B ．白兔捣药秋复春，嫦娥孤栖与谁邻C ．孤屿池痕春涨满，小栏花韵午晴初 'D ．映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音．
互文：修辞格之一。在连续性的话语中，将本应合在一起说的两个词语，分开安排在上下两句中或一句的上下段中，参互成文，合而见义，如“主人下马客在船”，应理解为“主人和客人共同下了马，来到了船上”。 下列不属于互文手法的是 ( )A. 秦时明月汉时关，万里长征人未还B. 白兔捣药秋复春，嫦娥孤栖与谁邻C. 孤屿池痕春涨满，小栏花韵午晴初D. 映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音
在Word2010中对表格进行拆分与合并操作时,() A.一个表格可拆分成上下两个或左右两个B.对表格单元格的合并，可以左右或上下进行C.对表格单元格的拆分要上下进行，合并要左右进行D.一个表格只能拆分成左右两个
57 ．互文：修辞格之一。在连贯性的话语中，将本应合在一起说的两个词语，分开拼在上下两句中或一句的上下段中，参互成文． '合而见义，如“主人下马客在船”，应理解为“主人和客人共同下了马，来到了船上”。下列不属于互文手法的是A ．秦时明月汉时关，万里长征人未还B ．白兔捣药秋复春，嫦娥孤栖与谁邻C ．孤屿池痕春涨满，小栏花韵午晴初 'D ．映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音．
互文：修辞格式之一。在连续性的话语中，将本应合在一起说的两个词语，分开安排在上下两句中或一句的上下段中，参互成文，合而见义，如“主人下马客在船”，应理解为“主人和客人共同下了马，来到了船上”。下列不属于互文手法的是（）。 A. 秦时明月汉时关，万里长征人未还B. 白兔捣药秋复春，嫦娥孤栖与谁邻C. 孤屿池痕春涨满，小栏花韵午晴初D. 映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音
《京兆府学立小学规榜》一文中，在“授诸生所诵经书文句音义”一句之下的“题所学书字样，出所课诗赋题目，撰所对属诗句，择所记故事”四句中，都在“所”字前承上省略了“诸生”二字。这种修辞格叫（）A镶嵌B节省C合说D示现
【单选题】在Word 2010中对表格进行拆分与合并操作时，（）。A．一个表格可拆分成上下两个或左右两个B．对表格单元格的合并，可以左右或上下进行C．对表格单元格的拆分要上下进行，合并要左右进行D．一个表格只能拆分成左右两个