问答题以羽为巢,而编之以发。《荀子·劝学》

问答题
以羽为巢,而编之以发。《荀子·劝学》

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(2)_______________________,不如须臾之所学也。(荀子《劝学》)

木直中绳,鞣以为轮,其曲中规。__________,不复挺者,鞣使之然也。(荀子《劝学》)

在"凡疗兽疡,灌而削之,以发其恶"中,"发"之义为( )A、开发B、发展C、发除D、发挥

在"不得其术者,古人方之以冰盃之盛汤,羽苞之蓄火也"中,"羽苞"之义为( )A、草制包装B、布制包装C、羽毛包装D、羽毛包装

⑵,不如登高之博见也。(荀子《劝学》)

(3)木直中绳,輮以为轮,其曲中规。 ,不复挺者,輮使之然也。(《荀子?劝学》)

以“青,取之于蓝而青于蓝;冰,水为之而寒于水”为喻,来论述师生关系的我国古代学者是( )。 A.朱熹B.韩愈C.荀子D.孟子

2)吾尝终日而思矣________ 。(荀子《劝学》)

“然后恭敬以先之,忠信以统之,谨慎以行之,端悫以守之,顿穷则从之疾力以申重之。”出自荀子的()。A、《非相篇》B、《仲尼篇》C、《衰公篇》

“行仪动静度之以礼,知虑取舍稽之以成,日月积久校之以功”出自《荀子》。

荀子的《劝学》中写道“蟹六跪而二螯,非蛇鳝之穴无可寄托者,用心躁也”,那么实际螃蟹共有()只足。A、六B、八C、十D、十二

喻昌认为温疫之治为()A、补而逐之,兼以解毒B、升而逐之,兼以解毒C、疏而逐之,兼以解毒D、清而逐之,兼以解毒E、决而逐之,兼以解毒

《荀子·劝学》载:“吾尝终日而思矣,不如须臾之所学也。”这是强调()A、强调学思并重,但以学为基础B、强调因材施教,启发诱导的教育思想C、强调循序渐进,由博返约的教育思想D、强调长善救失,教学相长的教育思想

荀子《劝学》中有“古之学者为己,今之学者为人”一句。这句话的意思是说古代学习知识的人是为了一己之私而学,当今学习知识的人是为了帮助别人而学。

(),而青于蓝;冰水为之,()。荀子《劝学篇》

荀子在《劝学》中说:"南方有鸟焉,名有(曰)蒙鸠,以羽为巢,而编之以发,系之苇苕,风至苕折,卵破子死。巢非不完也,所系者然也。"这件事,从哲学上启示我们()A、外因对事物的变化起决定作用B、认识是一个循序渐进的过程C、实践必然经历"失败、成功、再失败、再成功"的过程D、做事情必须坚持从实际出发

以羽为巢,而编之以发。《荀子·劝学》

蓬生麻中,不扶自直;白沙在涅,与之俱黑。出自()A、《魏书》B、《劝学》C、《孟子》D、《荀子》

单选题《荀子·劝学》载:“吾尝终日而思矣,不如须臾之所学也。”这是强调()A强调学思并重,但以学为基础B强调因材施教,启发诱导的教育思想C强调循序渐进,由博返约的教育思想D强调长善救失,教学相长的教育思想

填空题(),而青于蓝;冰水为之,()。荀子《劝学篇》

单选题“然后恭敬以先之,忠信以统之,谨慎以行之,端悫以守之,顿穷则从之疾力以申重之。”出自荀子的()。A《非相篇》B《仲尼篇》C《衰公篇》

问答题请说出荀子《劝学》篇中“物类之起,必有所始,”的下一句经典名句。

问答题以羽为巢,而编之以发。《荀子·劝学》

填空题蓬生麻中,();(),与之俱黑。荀子《劝学篇》

单选题荀子在《劝学》中说:"南方有鸟焉,名有(曰)蒙鸠,以羽为巢,而编之以发,系之苇苕,风至苕折,卵破子死。巢非不完也,所系者然也。"这件事,从哲学上启示我们()A外因对事物的变化起决定作用B认识是一个循序渐进的过程C实践必然经历"失败、成功、再失败、再成功"的过程D做事情必须坚持从实际出发

判断题“行仪动静度之以礼,知虑取舍稽之以成,日月积久校之以功”出自《荀子》。A对B错

判断题荀子《劝学》中有“古之学者为己,今之学者为人”一句。这句话的意思是说古代学习知识的人是为了一己之私而学,当今学习知识的人是为了帮助别人而学。A对B错

单选题在“不得其术者,古人方之以冰盃之盛汤,羽苞之蓄火也”中,“羽苞”之义为()A草制包装B布制包装C羽毛包装D羽毛包装