问答题如何理解认识过程的反复性和无限性?

问答题
如何理解认识过程的反复性和无限性?

参考解析

解析: 暂无解析

相关考题:

如何理解学生既是教育过程的客体,也是认识的主体?

“认识-实践说”如何理解教学过程的本质。

如何理解金融是现代经济的核心,谈谈你的认识和理解。

如何认识德育过程中学生思想品德形成的长期性和反复性规律?

资源是有限性与无限性的统一,资源的无限性是理解资源概念和资源概念的逻辑起点,同时,资源的无限性也是理解人与资源关系的逻辑进路。

简述认识过程的反复性和无限性?

为什么说认识具有反复性和无限性?

从“神五”到“神十”,中国的航天人正一步一个脚印地创造出新的奇迹。这充分说明()A、认识具有反复性和无限性,追求真理是一个永无止境的过程B、人类的认识能力是有限的C、实践是认识的目的和归宿D、规律是客观的

下列词语中符合认识运动反复性和无限性的是()A、一概而论B、三人成虎C、百感交集D、千虑一得

真理,没有不被怀疑和突破的特权。从根本上讲,这是因为() ①认识具有反复性无限性 ②社会实践是变化发展的 ③客观世界是变化发展的 ④真理是具体的有条件的A、②③B、①③C、①②D、②④

如何理解教学过程中学生认识的教育性?

如何理解认识过程的反复性和无限性?

六年来,从应对非典、禽流感、台风、矿难、雪灾和地震的挑战,我国公共危机应急体系由创建到发展,在一次次考验中得到磨炼,在一次次教训总结中不断完善。正如恩格斯所说,一个聪明的民族,在灾难和错误中学到的东西会比平时多得多。这说明() ①认识具有反复性和无限性 ②认识是客观对象显现自身的过程 ③人们在实践过程中推动认识的发展 ④实践是认识的来源A、①②B、①②③C、①③D、①③④

欲壑难填是指欲望的()A、无限性B、反复性C、关联性D、竞争性

如何理解德育过程是长期的不断提高的过程,具有反复性和渐进性?

试述认识过程反复性的原理,并用这一原理说明我们对市场经济的认识是一个不断深化的过程?

认识过程反复性和无限性的原因是()A、人的认识能力有一个提高的过程B、事物的各个侧面及其本质的暴露有一个过程C、物质世界有许多不可知的事物D、物质世界及其发展是无限的

认识运动的反复性束缚了认识的无限性。

谣言被转发一万遍也不会成为真理。这是因为()A、真理是对客观事物及其规律的正确反映B、真理是主观对客观的不断超越C、认识具有反复性和无限性D、真理与谬误界限明确,无法转化

单选题“一个鸡蛋从外被打破是毁灭,从内被打破是生机和生命。”从认识论讲这表明()。A人的认识具有反复性、无限性B实践来源于认识的不断发展C积极发挥人的主观能动性能够促进事物的正确发展D认识对事物的发展起决定作用

判断题认识运动的反复性束缚了认识的无限性。A对B错

多选题认识过程反复性和无限性的原因是()A人的认识能力有一个提高的过程B事物的各个侧面及其本质的暴露有一个过程C物质世界有许多不可知的事物D物质世界及其发展是无限的

问答题为什么说认识具有反复性和无限性?

单选题真理,没有不被怀疑和突破的特权。从根本上讲,这是因为() ①认识具有反复性无限性 ②社会实践是变化发展的 ③客观世界是变化发展的 ④真理是具体的有条件的A②③B①③C①②D②④

问答题如何理解德育过程是长期的不断提高的过程,具有反复性和渐进性?

问答题如何理解教学过程中学生认识的教育性?

问答题简述认识过程的反复性和无限性?