判断题矛盾疏导还要从人性工作角度来加以分析,体现科学发展和以人为本的精神理念,以满足员工个体心理需求与精神需求法。A对B错

判断题
矛盾疏导还要从人性工作角度来加以分析,体现科学发展和以人为本的精神理念,以满足员工个体心理需求与精神需求法。
A

B


参考解析

解析: 暂无解析

相关考题:

在员工福利的改革创新阶段,对于员工福利管理呈现出新改革趋势的陈述,错误的是()。A、员工福利更加注重以提供保障为主B、员工福利计划与以人为本的管理理念相匹配C、体现服务,紧随企业战略和员工需求的动态化管理D、员工福利注重沟通,体现个性化特征

解决学生问题,满足学生需求是以人为本理念的体现,也是()的出发点和归宿。

以下哪些不是人性主义心理学的观点?( )A.人性包括生物属性、精神属性和社会属性B.精神属性以社会属性为前提,以生物属性为内容C.人性的生物属性、精神属性和社会属性是独立的D.人的真实心理动力是发自生物、精神和社会三位一体的需求

社区党建工作指导思想的核心是()A、满足社区居民的精神与生活需求B、构建社区党建工作的新格局C、保持党和人民群众的血肉联系D、以科学发展观促进社区和谐

设计要满足人性的自由精神和创造精神的需求,即()。

引起新的矛盾产生所以要,引入()来解决员工的思想问题。A、矛盾疏导机制B、制度化管理机制C、心理疏导机制D、心理辅导员机制

矛盾疏导还要从人性工作角度来加以分析,体现科学发展和以人为本的精神理念,以满足员工个体心理需求与精神需求法。

通过学习和研究管理心理学,能够增进我们对人类本性和行为的了解,认识到运用()管理来满足员工的社会、心理和精神需求的重要性。A、人性化B、制度化C、行政化D、感情化

学生需求包括()、()和()。解决学生问题,满足学生需求是以人为本理念的体现,也是教学设计的出发点和归宿。

解决学生问题、满足学生需求是“()”理念的体现,也是教学设计的出发点和归宿。 A、以学生为主体B、以学生为中心C、以人为本D、以学生为主导

心理功能需求是从客户为满足精神需要角度而言的,在产品同质化、需求多样化、文化差异突出的消费时代,产品心理功能需求的满足是企业营销的重点。

球会员工的素质需要从人文素质、员工形象、道德素质、()、敬业精神几个方面来管理和提高A、专业素质B、心理素质C、销售能力D、交流沟通能力

通过满足员工个体心理需要激发其工作活力的方法被称为()。A、物理治疗B、物质激励C、心理治疗D、精神激励

定位注意哪些事情()A、不同的员工有不同的需求B、特定员工在不同时期需求也不一样C、要从系统的角度来满足员工的需求D、规避员工的不合理的要求

“公司裁员”体现的以人为本理念是()A、不尊重以人为本B、以个体利益为主C、以群体的利益为主D、不尊重群体利益

卢作孚于1926年创办的民生实业股份有限公司,其章程曰:以个人影响社会,以事业影响环境,以社会影响国家,个人为事业,事业为社会,个人的工作是超报酬的,事业的任务是超利益的。材料体现的卢作孚的经营理念主要是()A、培养员工的爱国主义精神B、培养员工的集体主义精神C、关注民生,改善民生D、关注员工的价值,以人为本

实现交通运输人性化服务理念,主要体现在以下几个方面()。A、贴近公众出行普遍需求B、关注不同个体的多元化需求C、满足弱势群体的特殊化需求D、满足个别群体的个性化需求

社区矫正心理教育是社区矫正工作中,一种以人为本,体现人性化理念的新型、独特的矫正手段,其目的和作用是什么?

填空题学生需求包括()、()和()。解决学生问题,满足学生需求是以人为本理念的体现,也是教学设计的出发点和归宿。

填空题设计要满足人性的自由精神和创造精神的需求,即()。

多选题实现交通运输人性化服务理念,主要体现在以下几个方面()。A贴近公众出行普遍需求B关注不同个体的多元化需求C满足弱势群体的特殊化需求D满足个别群体的个性化需求

问答题社区矫正心理教育是社区矫正工作中,一种以人为本,体现人性化理念的新型、独特的矫正手段,其目的和作用是什么?

单选题通过满足员工个体心理需要激发其工作活力的方法被称为()A物理治疗B物质激励C心理治疗D精神激励

单选题解决学生问题、满足学生需求是“()”理念的体现,也是教学设计的出发点和归宿。A以学生为主体B以学生为中心C以人为本D以学生为主导

判断题心理功能需求是从客户为满足精神需要角度而言的,在产品同质化、需求多样化、文化差异突出的消费时代,产品心理功能需求的满足是企业营销的重点。A对B错

单选题引起新的矛盾产生所以要,引入()来解决员工的思想问题。A矛盾疏导机制B制度化管理机制C心理疏导机制D心理辅导员机制

单选题通过学习和研究管理心理学,能够增进我们对人类本性和行为的了解,认识到运用()管理来满足员工的社会、心理和精神需求的重要性。A人性化B制度化C行政化D感情化