人类关于教育起源的最古老的观点是（ ）。A．教育的原始起源说B．教育的生物起源说C．教育的神话起源说D．教育的心理起源说
教育起源于“人类的童年”的这一论断是()。 A、教育生物起源说B、教育需要起源说C、教育劳动起源说D、教育心理起源说
教育起源于“单纯无意识模仿”的这一论断是()。 A、教育生物起源说B、教育需要起源说C、教育劳动起源说D、教育心理起源说
关于教育起源问题的研究在我国占主导观点的是()A、教育的生物起源论B、教育的心理起源论C、教育的劳动起源论D、教育的前身起源论
关于教育的起源，表述不正确的观点是（ ）。A.神话起源论是一种唯心论观点B.生物起源论没有体现出人类的教育具有目的性和社会性C.劳动起源论也称教育的社会起源论D.生活起源论是以美国教育家孟禄的理论为基础
关于教育起源有众多学说，其中一种学说认为“原始教育形式和方法主要是日常生活中 儿童对成人的无意识模仿”，这种教育起源的观点是（ ）A.生物起源说B.心理起源说C.劳动起源说D.生活需要起源说
从形式上看，教育经过了从非形式化教育，到形式化教育，再到（）教育的演变历程。
从形式上看，教育经过了从非形式教育到（）教育，再到（）的教育的过程。
（）认为，教育是一种生物现象，教育起源于动物的本能活动。
从教育的起源看，教育是人类社会中出现的一种（）A、个体现象B、群体现象C、心理现象D、社会现象
从教育督导发展的历史看，教育督导的趋势是从监督到指导。
人类关于教育起源的最古老观点是（）A、教育的生物起源说B、教育的心理起源说C、教育的劳动起源说D、教育的神话起源说
下列不属于教育学史上关于教育起源问题的错误观点的是（）A、教育的神话起源B、教育的生物起源C、教育的心理起源D、教育的劳动起源
从教育的起源看，教育是一种（ ）A、个体现象B、群体现象C、社会现象D、心理现象
人类关于教育起源的最古老的观点是（）。A、教育的原始起源说B、教育的生物起源说C、教育的神话起源说D、教育的心理起源说
从广义教育角度看，教育者包括一切对他人施加（）的人。从学校教育角度看，教育者主要指（）。
从经济性质看，教育服务一般被看作是一种混合物品。教育是有层次性的，不同阶段的教育所属的经济性质不同。
从培养模式看，英国的师范教育可分为两种模式。一种是“教育学士学位”课程，另一种是“（）”课程。
从本质上看，教育法律救济是一种权利救济，是对教育法律关系主体合法权益的法律保护。
填空题（）认为，教育是一种生物现象，教育起源于动物的本能活动。
判断题从经济性质看，教育服务一般被看作是一种混合物品。教育是有层次性的，不同阶段的教育所属的经济性质不同。A对B错
填空题从培养模式看，英国的师范教育可分为两种模式。一种是“教育学士学位”课程，另一种是“（）”课程。
填空题从广义教育角度看，教育者包括一切对他人施加（）的人。从学校教育角度看，教育者主要指（）。
填空题从形式上看，教育经过了从非形式教育到（）教育，再到（）的教育的过程。
单选题下列不属于教育学史上关于教育起源问题的错误观点的是（）A教育的神话起源B教育的生物起源C教育的心理起源D教育的劳动起源
单选题从教育的起源看，教育是人类社会中出现的一种（）A个体现象B群体现象C心理现象D社会现象
单选题人类关于教育起源的最古老观点是（）A教育的生物起源说B教育的心理起源说C教育的劳动起源说D教育的神话起源说