单选题外观性课程评价模式的提出者是（）。A斯塔弗比姆B斯太克C斯克里文D塔巴
单选题
外观性课程评价模式的提出者是（）。
A
斯塔弗比姆
B
斯太克
C
斯克里文
D
塔巴
参考解析
解析：
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下列说法错误的是（ ）A.CIPP评价模式比较周到地考虑了课程计划的各个方面和各种要素，与其他评价模式相比也就比较全面B.外观评价模式注重课程实施过程的动态方面，并且将与课程有关的各种信息纳入评价之中C.目标游离评价模式强调评价者应当受到预期课程目标的影响，并应当注意收集有关课程实际结果的各种信息D.差距评价目的在于将设计的课程标准与实际的课程表现加以比较，找出彼此之间的差距，找出造成差距的原因
目的在于将设计的课程标准与实际的课程表现加以比较，找出彼此之间的差距，找出造成差距的原因，作为改进课程的依据，并且决定是继续课程计划，还是重复或终止课程计划的评价模式是（ ）A.CIPP评价模式B.差距评价C.外观评价模式D.目标评价模式
单选题在课程评价中认为“评价不应局限在评定目标达到的程度，而应该是为课程决策提供有用信息，应该为课程的改革服务”的课程评价模式是( )。A目标评价模式B目的游离评价模式C背景、输入、过程、成果( CIIP)评价模式D外观评价模式
单选题课程评价中，目标评价模式的提出者是（）A皮亚杰B布鲁纳C布鲁姆D泰勒