单选题对孩子理智的爱不包括()A对孩子的各种事物不包办代替B教孩子学会爱别人C对孩子有要求,不一味放纵D迁就孩子

单选题
对孩子理智的爱不包括()
A

对孩子的各种事物不包办代替

B

教孩子学会爱别人

C

对孩子有要求,不一味放纵

D

迁就孩子


参考解析

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对初中生早恋的疏导措施主要有:() A.认清危害,帮助孩子用理智来战胜不成熟的感情B.正面引导,让孩子心中充满阳光C.正视早恋,家长要有正确的态度D.净化心灵,家长和孩子都学会自我控制

按照得失原则,下面结论正确的有() A、人们最喜欢那些对自己的喜爱不变的人B、人们最喜欢那些对自己的喜爱不断加深的人C、最不喜欢那些对自己的一直不喜爱的人D、最不喜欢那些对自己的喜爱不断减少的人E、最不喜欢那些对自己不了解不接触的人

家长面对孩子的非期望行为,能注意调节自己的情绪.克制无益的冲动,试着了解孩子的感受和动机,不感情用事.此做法遵循的管教原则是理智性原则。() 此题为判断题(对,错)。

在青少年的同伴交往中,会表现出的同伴地位有受欢迎的孩子、受忽视的孩子、( )的孩子和有争议的孩子。A、受尊重B、遭拒绝C、行为好D、理智的

把孩子当“皮球”踢来踢去,对孩子漠不关心,放任自流,体现了离散家庭()的问题。 A.教育方法失偏B.父母之爱不完整C.家长缺乏良好的心态D.教育职责难履行或不履行

“对孩子要藏起一半的爱,不是说只给孩子一半的爱,而是说家长应理智地爱孩子”,体现了家长在教育过程中要() A.理性施爱B.要求适度C.严爱结合D.尊重学前儿童人格

老年人对孩子表现的“捣乱、破坏”等探究行为总是加以阻止,容易泯灭孩子天生的好奇心、冒险性和() A创新精神B上进心C理智性D自信心

对孩子进行性心理辅导时,侧重点要放在男女交往中道德伦理教育上;加强自尊、自爱、自重、自强教育,培养孩子的理智感;进行良好的性心理适应能力训练,培养孩子的道德感。

以下哪一项与家长对孩子教育要做到爱而不溺无关。()A、理智关爱B、因势利导C、合理满足D、加大奖励

父母对孩子有理智的爱,既是教育的出发点和基础,又是孩子健康成长的保证。

智力落后儿童的家庭教育指导包括()A、及早发现,寻求专业帮助B、培养孩子的自学习惯C、家长要给与孩子理智的爱D、在家庭中注意培养孩子的基本能力

学前儿童家长在教育孩子时,在感性地对孩子关心和热爱的同时,需要理智地对孩子进行严格要求,只有把二者结合起来,才能更好地促进孩子的健康发展,这种教育原则我们称之为()A、宽严结合原则B、理智性原则C、理性原则D、说理教育原则

合理利己主义所合乎的“合理性”不包括()。A、基本理智B、“一般不伤害”理智C、“非冲突下被迫作为手段”理智D、“非冲突情况下选择”理智

保育员对幼儿的爱与家长的爱不同,保育员的爱有更多的()。A、信任B、尊重C、教育D、理智

家庭教育中,家长对孩子奖惩并用,奖惩分明,体现了学前儿童家庭教育的()。A、科学性B、理智性C、一致性D、渐进性

对孩子理智的爱不包括()A、对孩子的各种事物不包办代替B、教孩子学会爱别人C、对孩子有要求,不一味放纵D、迁就孩子

家长对孩子有要求,不一味迁就,控制情感,掌握分寸所遵循的原则是( )A、尊重儿童B、规矩明确C、理智的爱D、做好榜样

中班幼儿爱告状是孩子( )发展的表现。A、美感B、理智感C、内疚感D、道德感

调查发现,母亲不愿意公开承认自己偏心某个孩子,因为她们感觉羞愧。但是心理学家分析,母亲的偏心可能不利于受宠一方,反而帮助其他子女。母爱不平衡让其他子女做好了离开家后应对不公平的准备,也教会他们如何成为斗士。由此可以推出()A、母亲对孩子的偏心属于普遍现象B、父母常常因为羞愧不承认对某个孩子有所偏爱C、孩子们经常觉得母亲偏心是有道理的D、母爱的不平衡对未被偏爱的孩子而言不一定是坏事

单选题家庭教育中,家长对孩子奖惩并用,奖惩分明,体现了学前儿童家庭教育的()。A科学性B理智性C一致性D渐进性

单选题保育员对幼儿的爱与家长的爱不同,保育员的爱有更多的()。A信任B尊重C教育D理智

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单选题家长对孩子有要求,不一味迁就,控制情感,掌握分寸所遵循的原则是( )A尊重儿童B规矩明确C理智的爱D做好榜样

单选题以下哪一项与家长对孩子教育要做到爱而不溺无关。()A理智关爱B因势利导C合理满足D加大奖励

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多选题智力落后儿童的家庭教育指导包括()A及早发现,寻求专业帮助B培养孩子的自学习惯C家长要给与孩子理智的爱D在家庭中注意培养孩子的基本能力

判断题父母对孩子有理智的爱,既是教育的出发点和基础,又是孩子健康成长的保证。A对B错