“教育无目的”的理论提出者是__________ 。
著名的“经济人”理论提出者是:() A.法约尔;B.泰勒C.梅奥D.马斯洛
从理论上讲，( )是人员录用效果最佳的方法。A．因事择人B．因人择事C．双向选择D．领导指派
霍兰德的人生互择理论的实质在于劳动者与（）的相互适应。A、性格B、兴趣C、职业D、岗位
著名的“经济人”理论提出者是（）A、法约尔B、泰勒C、梅奥D、马斯洛
定县平民教育运动的发起人是（），乡村建设理论的提出者是（）。
根据霍兰德人业互择理论，具有喜欢冒险、有雄心壮志、精神饱满、乐观、自信特征的人格类型为（）A、研究型B、艺术型C、企业型D、传统型
人的高级心理机能的文化历史发展理论的提出者是（）A、维果斯基B、艾里康宁C、亨特D、贝特森
1959年，（）提出了具有广泛社会影响的人职匹配理论，人称人业互择理论。A、克劳斯比B、金斯伯格C、霍兰德D、科特勒
在1959年首次提出具有广泛社会影响的人业互择理论的学者是（）。A、约翰，霍兰德B、佛隆C、格林豪斯D、萨柏
中国传统绘画中的六法原则的提出者是：（）A、顾恺之B、吴道子C、张择端D、谢赫
根据霍兰德的“人业互择理论”，具有坚持性、实践性、稳定性人格特点的人格类型为（）A、实际型B、研究型C、艺术型D、传统型
人与职业相匹配理论的提出者是（）A、斯金纳B、巴甫洛夫C、霍兰德D、帕森斯
单选题在1959年首次提出具有广泛社会影响的人业互择理论的学者是（）。A约翰，霍兰德B佛隆C格林豪斯D萨柏
单选题中国传统绘画中的六法原则的提出者是：（）A顾恺之B吴道子C张择端D谢赫
填空题定县平民教育运动的发起人是（），乡村建设理论的提出者是（）。
单选题根据霍兰德的“人业互择理论”，具有坚持性、实践性、稳定性人格特点的人格类型为（）A实际型B研究型C艺术型D传统型
单选题人与职业相匹配理论的提出者是（）A斯金纳B巴甫洛夫C霍兰德D帕森斯
单选题根据霍兰德人业互择理论，具有真诚坦率、重视现实、有坚持性、实践性、稳定性特征的人格类型为（）A实际型B研究型C企业型D传统型
单选题霍兰德的人生互择理论的实质在于劳动者与（）的相互适应。A性格B兴趣C职业D岗位