教师的()指教师认为自己能够有效地指导学生，相信自己具有教好学生的能力．A． 一般教育效能感B．个人教学效能感C．自我效能感D．教学监控能力
相对于教师来说，学生具有__________和__________，教师在学生心目中具有天然的__________。
洛克认为,绅士所具有的四种品质包括:德行、智慧、礼仪和()。
课堂的主体同时包含了教师和学生，因此具有课堂双主体的特征。()
洛克认为绅士既要有健壮的身体，又要有()A、德行B、智慧C、礼仪D、学问
洛克认为绅士应具有的特质中，下列哪一项不是（）A.德行B.智慧C.礼仪D.虔信
是指教师认为自己能够有效地影响学生，相信自己具有教好学生的能力。A.教师威信B.教学效能感C.教学反思D.职业承诺
认为教师的责任在于使学生形成良好的习惯，怀抱德行与智慧的思想家是（ ）。A.洛克B.卢梭C.第斯多惠D.乌申斯基
教师对学生的积极情感具有调节教师自身行为的功能，同时还具有调节学生行为的功能。A对B错
洛克提出培养的绅士应具有（）A、礼仪B、学问C、德行D、智慧
认为教师的责任在于使学生形成良好的习惯，怀抱德行与智慧的思想家是（）。A、洛克B、卢梭C、第斯多惠D、乌申斯基
教师对学生的积极情感具有调节教师自身行为的功能，同时还具有调节学生行为的功能。
洛克认为绅士应具有的特质中，下列哪一项不是（）A、德行B、智慧C、礼仪D、虔信
（）是指教师认为自己能够有效的影响学生，相信自己具有教好学生的能力。A、教师威信B、教师效能感C、教学反思D、职业承诺
权威型教师往往严厉地管教学生，限制了学生自主性的发挥，忽视了（）。A、学生是发展中的人B、学生是独特的人C、学生是具有独立意义的人D、学生是有创造性的人
洛克认为，“教师”应该是个具有高超的德行、持重、明达、和善的人，同时又要具有能够经常庄重、安适、和蔼地和学生交谈的本领。下列观点和洛克的教师观不相符的是（）。A、教师的专业品质包括积极的教育情感B、教师应具备关爱学生的职业道德C、教师劳动具有示范性的特点D、教师应该把学生的学习成绩放在第一位
教师的人格特质不会对学生的知识学习和人格发展具有重大影响。
教师认为自己能够有效指导学生，相信自己具有教好学生的能力称为（）。A、教师自我效能B、教师信念C、教师责任感D、教师威信
单选题（）是指教师认为自己能够有效的影响学生，相信自己具有教好学生的能力。A教师威信B教师效能感C教学反思D职业承诺
单选题认为教师的责任在于使学生形成良好的习惯，怀抱德行与智慧的思想家是（）。A洛克B卢梭C第斯多惠D乌申斯基
单选题（2015江西）()是指教师认为自己能够有效地影响学生，相信自己具有教好学生的能力。A教师威信B教学效能感C教学反思D职业承诺
判断题教师对学生的积极情感具有调节教师自身行为的功能，同时还具有调节学生行为的功能。A对B错
多选题洛克提出培养的绅士应具有（）A礼仪B学问C德行D智慧
单选题对教师角色理解不正确的是（）A教师角色具有自主性和个体创造性B具有完美的人格化特征C具有弥散性和模糊性具有专一性和恒定性D教师可体罚学生
单选题洛克认为绅士应具有的特质中，下列哪一项不是（）A德行B智慧C礼仪D虔信
单选题权威型教师往往严厉地管教学生，限制了学生自主性的发挥，忽视了()。A学生是发展中的人B学生是独特的人C学生是具有独立意义的人D学生是有创造性的人
单选题( )是指教师认为自己能够有效地影响学生，相信自己具有教好学生的能力。A教师威信B教学效能感C教学反思D职业承诺