如果行为领导理论是正确的,那么() A.领导特质理论是不正确的。B.领导者天生就拥有领导行为。C.领导行为应当改变。D.领导是可以学习的。
领导的特质理论告诉我们A. 领导是天生的B. 领导的行为决定了领导才能C. 下属的服从是领导之所以为领导的关键D. 领导行为是可以模仿的
下面关于领导特质说法正确的是()。A、领导特质是天生的，领导者也是天生的B、我们现在仍然要进行领导特质理论的研究，以便于区分领导者和被领导者C、没有所谓的领导者特质，特质理论没有什么意义D、没有一个一般的，普遍适用和有效的领导者特质清单
特质理论认为领导是（ ）．A．培养的B．天生造就的C．开发的D．选举产生的
“领导是天生的”,这种信念是领导特质理论的出发点和基本前提。() 此题为判断题(对，错)。
认为"领导者是天生的而非塑造出来的"的领导理论是() A.领导权变理论B.领导特质理论C.领导行为理论D.领导模糊理论
认为领导者的特性是天生的,天生不具备领导特性的人就不能成为领导者的理论是()。 A.传统特质理论B.现代特质理论C.日本领导特质观D.美国领导特质观
领导是天生造就的，一个人或者是领导，或者不是，这种理论称为（ ）。A．权变理论B．情景领导理论C．目标—路径理论D．以上答案都不对
领导是天生造就的，一个人或者是领导，或者不是，这种理论称为（ ）。A.权变理论B.情景领导理论C.路径—目标理论D.特质理论
“领导是天生的”，这种信念是领导特质理论的出发点和基本前提。A对B错
区别于传统领导特质理论，现代领导特质理论注重（）。A、强调领导者的天生品质特征B、从静态研究领导者的品质C、后天教育、环境实践的作用D、外部特征胜于内在品质E、领导特质并非天生
“领导是天生的”，这种信念是领导特质理论的出发点和基本前提。
认为领导者的特性是天生的，天生不具备领导特性的人就不能成为领导者的理论是（）。A、传统素质理论B、现代素质理论C、日本领导素质观D、美国领导素质观
特质理论的假设是（）。A、领导特质要根据环境而做出调整B、领导特质是天生的C、领导特质是后天培养的D、人人皆可作领导
（）认为，领导者的品质是生而具有的，不具备天生领导品质的人，就不能成为领导者。A、现代品质理论B、传统品质理论C、近代品质理论D、后现代品质理论
“某些人天生具有一些特质，这些特质会使他们成为伟大的领导者。”这是以下哪种理论的观点：（）A、领导特质理论B、领导行为理论C、领导权变理论D、都不是
领导者和非领导者的差异在于领导者具有一些可被确认的基本特性，持这种观点的理论被称为（）。A、路径―目标理论B、管理方格理论C、领导特性理论D、归因理论
领导的特质理论告诉我们（）A、领导是天生的B、领导的行为决定了领导才能C、下属的服从是领导之所以为领导的关键D、领导行为是可以模仿的
认为"领导者是天生的而非塑造出来的"的领导理论是（）A、领导模糊理论B、领导行为理论C、领导权变理论D、领导特质理论
如果领导特质理论有效，那么领导者是（）A、受过培训的B、天生的C、主导的D、无权的
传统的领导特质论认为，领导特质是天生的，领导者具有某些固有的特质，这些特质是人与生俱来的，只有先天具备这些特质的人才可能成为领导者，而传统的领导特质理论又称为（）。
填空题传统的领导特质论认为，领导特质是天生的，领导者具有某些固有的特质，这些特质是人与生俱来的，只有先天具备这些特质的人才可能成为领导者，而传统的领导特质理论又称为（）。
单选题认为"领导者是天生的而非塑造出来的"的领导理论是（）A领导模糊理论B领导行为理论C领导权变理论D领导特质理论
单选题领导和非领导的差异在于领导具有一些可被确认的基本特性，持这种观点的理论被称为（ ）。A领导行为连续统一体理论B管理方格理论C领导特性论D归因理论
单选题认为领导者的特性是天生的，天生不具备领导特性的人就不能成为领导者的理论是（）。A传统素质理论B现代素质理论C日本领导素质观D美国领导素质观
判断题“领导是天生的”，这种信念是领导特质理论的出发点和基本前提。A对B错
多选题区别于传统领导特质理论，现代领导特质理论注重（）。A强调领导者的天生品质特征B从静态研究领导者的品质C后天教育、环境实践的作用D外部特征胜于内在品质E领导特质并非天生