判断题各国都在积极改变或正在改变传统的师范课程体系,加深、拓宽师范教育的专业知识。A对B错

判断题
各国都在积极改变或正在改变传统的师范课程体系,加深、拓宽师范教育的专业知识。
A

B


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相关考题:

以独立的师范院校为主体的师资培养体系,我们称之为() A、“封闭式师范教育”B、“理想型师范教育”C、“开放型师范教育”D、“非定向型的师范教育”

俄罗斯师范教育的首要目标就是形成教师的个性,其次就是促进教师的师范教育思想和观念的进化,以及使他们掌握作为师范教育活动基础的专业知识。()

俄罗斯师范教育的首要目标就是()A、促进教师的师范教育思想和观念的进化B、掌握作为师范教育活动基础的专业知识C、形成教师的个性D、掌握作为师范教育活动基础的专业技能

改革师范教育的课程设置是改变教师结构现状的方法之一。() 此题为判断题(对,错)。

英国学者詹姆斯(James. Poter)又将“开放型师范教育”称作( ) 。A、“定向式师范教育”B、“非定向型的师范教育”C、“封闭型师范教育”D、“理想型师范教育”

日本在第二次世界大战后仿效美国,实行( )师范教育体制,师资主要由综合大学、短期大学和教育大学来培养。A、“定向式师范教育”B、“开放型师范教育”C、“封闭型师范教育”D、“理想型师范教育”

实践证明“开放型师范教育”效果优于“封闭性师范教育”。()

20世纪60年代起,美国的师范教育体制由“开放型师范教育”逐步转变为“封闭型师范教育”。()

各主要发达国家都在改变或正在改变传统的师范课程体系,注意把当代教育、教学上的新成果补充进来,以加深、拓宽师范教育的专业知识。()

各主要发达国家都注意把当代教育、教学上的新成果补充进来,以加深、拓宽师范教育的专业知识。()

各国师范教育专业化趋势具体表现在()A、规范师范教育的专业训练,提高师资培养规格B、教师职业资格证书制度的普遍推行C、改革教师工资制度,改善其他待遇条件,提高教师专业地位D、师范教育模式日益开放性

各国的实践证明“开放型师范教育”效果优于“封闭性师范教育”。()

各国师范教育的发展表明,师范教育模式必然从一元封闭走向多元开放。()

目前,承担俄罗斯师范教育的教育机构有三类,分别是()、师范学院或师范大学、中等师范学校。

1794年法国开师范教育先河,1896年()内设师范院,是我国师范教育的先河,1898年创办京师大学堂附设师范馆,是高等师范教育之始,1902年的江苏南通的通州师范学堂是中等师范院校最早。

简述各国师范教育的基本经验。

俄罗斯正在建立多层次的师范教育机构,主要包括()A、中等师范学校B、师范专科学校C、师范学院D、师范大学E、综合性大学

各国都在积极改变或正在改变传统的师范课程体系,加深、拓宽师范教育的专业知识。

中国现行的师范教育体制属于()A、“封闭式师范教育”B、“定向型师范教育”C、“开放型师范教育”D、“非定向型的师范教育”

用美国师范教育机构的变化(私立师范学校——州立师范学校——州立师范学院)来说明19世纪美国师范教育的发展。

下列不属乌申斯基师范教育观的是()A、师范学校应设在小市镇或乡村,师范生一律住校B、师范生的见习期可有可无,若有最长不易超过半年C、师范生要有优秀的品质并要掌握广泛的知识D、师范教育重要

多选题中国现行的师范教育体制属于()A“封闭式师范教育”B“定向型师范教育”C“开放型师范教育”D“非定向型的师范教育”

多选题俄罗斯正在建立多层次的师范教育机构,主要包括()A中等师范学校B师范专科学校C师范学院D师范大学E综合性大学

问答题简述各国师范教育的基本经验。

填空题()在师范教育课程体系中占重要的位置,是基础学科和必修学科之一。

填空题1794年法国开师范教育先河,1896年()内设师范院,是我国师范教育的先河,1898年创办京师大学堂附设师范馆,是高等师范教育之始,1902年的江苏南通的通州师范学堂是中等师范院校最早。

问答题用美国师范教育机构的变化(私立师范学校——州立师范学校——州立师范学院)来说明19世纪美国师范教育的发展。