激发和维持内在动机的措施包括()。 A、创设问题情境，引起学生的认知矛盾，激发求知欲。B、发现学习也是激发学生内在动机的有效方法。C、培养学习兴趣。D、利用原有兴趣、动机的迁移。
简述创设问题情境、激发学生学习动机对教师的基本要求。
教师批改作业后及时告知学生批改结果，此种激发学生学习动机的方法是()A 利用反馈激发学习动机B 创设情境激发学生学习动机C外部动机为辅D 内部动机为主
在实际教学中，教师应如何激发学生的学习动机（）A.设置问题情境，实施启发式教学B.根据作业难度，适当控制动机水平C.正确利用奖励和惩罚D.善于运用反馈原理，不断地强化学生的学习动机
实施启发式教学的关键在于（ ）。A、熟悉教材B、创设问题情境C、了解学生D、激发学习动机
学习动机的激发措施不包括（）A、充分利用反馈信息，恰当进行奖惩B、积极创设问题情境，激发和维持学习兴趣C、学生要发挥主导作用，成为学习动机的激发者D、指导学生进行积极归因，增加对成功的期望
在教学中，教师通过创设问题情境可激发学生的内部学习动机。
学校激发学生的内部学习动机的措施主要有（）。A、创设问题情境B、合作学习C、强化D、反馈E、合理组织活动
一般来讲，问题情境的难度在（）左右最能激发学生的学习动机。A、30%B、50%C、70%D、90%
激发与维持内在动机的措施（）。A、创设问题情境，引起学生的认知矛盾，激发求知欲B、发现学习也是激发学生内在动机的有效方法C、培养学习兴趣D、利用原有兴趣、动机的迁移
结合大学生学习动机的特点，试述如何激发大学生学习动机？
创设（）是激发学生学习兴趣、培养学生善于思考、学会学习的有益尝试。A、活动情境B、表演情境C、操作情境D、问题情境
判断题在教学中，教师通过创设问题情境可激发学生的内部学习动机。A对B错
单选题创设（）是激发学生学习兴趣、培养学生善于思考、学会学习的有益尝试。A活动情境B表演情境C操作情境D问题情境
问答题简述创设问题情境激发学生学习动机对教师的基本要求。
问答题简述在实际教学中如何培养和激发学生的学习动机。
多选题激发与维持内在动机的措施（）。A创设问题情境，引起学生的认知矛盾，激发求知欲B发现学习也是激发学生内在动机的有效方法C培养学习兴趣D利用原有兴趣、动机的迁移
单选题学习动机的激发措施不包括（）A充分利用反馈信息，恰当进行奖惩B积极创设问题情境，激发和维持学习兴趣C学生要发挥主导作用，成为学习动机的激发者D指导学生进行积极归因，增加对成功的期望