远程学习的模式是( )。A 以课件自主学习为主，辅以必要的教学辅导B 以书本学习为主，教师讲课辅导C 以课件自主学习为主，学院没有辅导D 以面授学习为主
现代儿童学习观认为:幼儿的学习活动主要有三种类型:()。 A.以幼儿接收灌输为主的“接受学习”B.适合“最近发展区”的学习C.幼儿主动发现知识为主的“发现学习”D.游戏中的学习活动
属于学生以问题的定向思考为起点,并通过在教师引导下的尝试性探索为特征的小学数学课堂学习的活动结构的是()。 A、以问题解决为主线的课堂学习的活动结构B、以信息探索为主线的。C、以实验操作为主线的。D、以自学尝试为主线的。
清朝书院的类型，按其讲学的内容来划分，大体上可以分为（）。A.以讲求理学为主B.以学习制艺为主C.以学习经世致用之学为主D.以博习经史词章为主
诂经精舍属于下列哪类性质的书院（）。A.以讲求理学为主B.以学习制艺为主C.以学习经世致用之学为主D.以博习经史词章为主
劳动与技术教育领域的学习属于( )A.以学习实验为主的学习B.以教师系统讲授为主的学习C.理论性学习D.操作性学习
学生的学习以系统学习人类的（ ）为主，（ ）为辅。
诂经精舍所属的性质是（ )A.以讲求理学为主B.以学习制艺为主C.以博习经史辞章为主D.以学习“经世致用”之学为主
探究学习以学生为学习主体，能够解放堂生的思维；而接受学习不以学生为主体，限制学生的思维。(易错)（ ）
学生的质的规定性是（）。A、以学习为主B、以活动主为C、以实践为主D、以发展为主
儿童青少年的学习以（）为主，而大学生的学习基本上以未来的职业定向为主。
微观的职业教育心理学主要包括对职业教育内容的心理分析，其中以学习心理为核心，以教学心理为主体。
（）是在教师指导下进行的，以掌握书本上的间接经验为主的，为参与未来生活实践做准备的，有目的、有计划、有组织的特殊认知活动A、动物的学习B、人类的学习C、学生的学习D、儿童的学习
由于罗杰斯治疗模式的影响，学校心理辅导的重心发生了转移，以职业辅导为主的学校辅导转变成（）A、以情绪人格为主的心理辅导B、以人际交往为主的心理辅导C、以生活为主的心理辅导D、以学习为主的心理辅导
清朝书院的类型，按其讲学的内容来划分，大体上可以分为（）。A、以讲求理学为主B、以学习制艺为主C、以学习“经世致用”之学为主D、以博习经史词章为主
间接教学中幼儿的学习方式（）。A、以接受学习为主B、以发现学习为主C、以机械学习为主D、以无意学习为主
间接教学中幼儿的学习方式是（）。A、以接受学习为主B、以发现学习为主C、以机械学习为主D、以无意学习为主
诂经精舍属于下列哪类性质的书院（）。A、以讲求理学为主B、以学习制艺为主C、以学习“经世致用”之学为主D、以博习经史词章为主
小学阶段儿童学习的一般特点包括（）。A、学习是主导活动B、学习是师生互动的过程C、逐渐转向以掌握间接经验为主D、学习促进儿童心理积极发展
班主任在对学生进行学习指导要贯彻从以教为主转向（）的基本理念。A、以生为主B、以学为主C、以师为主D、以导为主
多选题清朝书院的类型，按其讲学的内容来划分，大体上可以分为（）。A以讲求理学为主B以学习制艺为主C以学习“经世致用”之学为主D以博习经史词章为主
单选题间接教学中幼儿的学习方式是（）。A以接受学习为主B以发现学习为主C以机械学习为主D以无意学习为主
单选题间接教学中幼儿的学习方式（）。A以接受学习为主B以发现学习为主C以机械学习为主D以无意学习为主
单选题诂经精舍属于下列哪类性质的书院（）。A以讲求理学为主B以学习制艺为主C以学习“经世致用”之学为主D以博习经史词章为主
单选题（）是在教师指导下进行的，以掌握书本上的间接经验为主的，为参与未来生活实践做准备的，有目的、有计划、有组织的特殊认知活动A动物的学习B人类的学习C学生的学习D儿童的学习
单选题由于罗杰斯治疗模式的影响，学校心理辅导的重心发生了转移，以职业辅导为主的学校辅导转变成（）A以情绪人格为主的心理辅导B以人际交往为主的心理辅导C以生活为主的心理辅导D以学习为主的心理辅导