学生的质的规定性是（）。A、以学习为主B、以活动主为C、以实践为主D、以发展为主

学生的质的规定性是（）。

  • A、以学习为主
  • B、以活动主为
  • C、以实践为主
  • D、以发展为主

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远程学习的模式是( )。A 以课件自主学习为主，辅以必要的教学辅导B 以书本学习为主，教师讲课辅导C 以课件自主学习为主，学院没有辅导D 以面授学习为主
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语文练习设计的途径有() A.以目标为主线，以生活为资源B.以教师为主导，以学生为合作者C.以书面练习为主，以口头练习为辅D.以学生为主导，以教师为合作者E.以书面练习为辅，以口头练习为主F.以“双基”为核心，以教材为平台
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学生的质的规定性是（ ）。A．以学习为主B．具有独立人格C．学生是未成年人D．具有儿童天性
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学生应该履行的规范有：以()为主要任务、学习是在教师的指导下进行、学习以规范化地学习间接经验为主。A.实践B.学习C.实习D.教学
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综合实践活动课程资源开发的主体包括()。A、以教师为主体的课程资源开发B、以学生为主体的课程资源开发C、以学校为主体的课程资源开发D、以社会为主体的课程资源开发
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属于以学生面对新的问题,形成认知冲突为起点,通过在教师引导下的自学,并在集体质疑或小组讨论的基础上形成新的认知为特征的小学数学课堂学习的活动结构是() A、以问题解决为主线的课堂学习的活动结构B、以信息探索为主线的。C、以实验操作为主线的。D、以自学尝试为主线的。
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属于学生以问题的定向思考为起点,并通过在教师引导下的尝试性探索为特征的小学数学课堂学习的活动结构的是()。 A、以问题解决为主线的课堂学习的活动结构B、以信息探索为主线的。C、以实验操作为主线的。D、以自学尝试为主线的。
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研究性学习强调A.以学生为主B.以书本为中心C.以教师为主D.以课堂为中心
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在教育心理学的研究中,罗杰斯倡导的是（）A.以学生为主体B.以教师为主体C.以活动为主体D.以教材为中心
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以学生实践活动为基本特征的练习法，属于()。A.以语言传递信息为主的方法B.以直接感知为主的方法C.以实际训练为主的方法D.以引导探究为主的方法
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近代教育史上曾出现过形式教育论和实质教有论的论争，其根本分歧是（ ）A.以学习直接经验为主还是以学习间接经验为主B.以理论教学为主还是以实践教学为主C.以学科教学为主还是以活动教学为主D.以传授知识为主还是以培养能力为主
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钱梦龙老师的主要贡献，就是创立了“三主”理论，即以教师为（），以学生为主体，以训练为主线。
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综合实践活动的主题不包括（）A、学习系统的学科知识B、以研究性学习为主的探究活动C、实际应用的设计类活动D、以社会考察为主的体验性活动
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间接教学中幼儿的学习方式是（）。A、以接受学习为主B、以发现学习为主C、以机械学习为主D、以无意学习为主
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间接教学中幼儿的学习方式（）。A、以接受学习为主B、以发现学习为主C、以机械学习为主D、以无意学习为主
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学生的质的规定性是（）。A、以学习为主B、具有独立人格C、学生是未成年人D、具有儿童天性
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班主任在对学生进行学习指导要贯彻从以教为主转向（）的基本理念。A、以生为主B、以学为主C、以师为主D、以导为主
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学生是一个以学习为主要任务的人，意思是（）。A、学生是发展中的人B、学生以学习为主要任务C、学生的学习是一种规范化学习D、学生在教师指导下学习E、学生是能动的人
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课程改革的基本理念是（） ①以学生发展为主 ②培养环境意识 ③以创新精神和实践能力的培养为重点 ④减轻学生学习负担A、②③④B、①②③C、①③D、②④
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现代项目评估实践强调（）。A、以静态分析为主B、以定性分析为主C、以价值量分析为主D、以历史统计分析位主
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问答题学生以学习间接经验为主，无需参加实践活动。
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单选题班主任在对学生进行学习指导要贯彻从以教为主转向（）的基本理念。A以生为主B以学为主C以师为主D以导为主
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单选题课程改革的基本理念是（） ①以学生发展为主 ②培养环境意识 ③以创新精神和实践能力的培养为重点 ④减轻学生学习负担A②③④B①②③C①③D②④
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单选题学生的质的规定性是（）。A以学习为主B以活动主为C以实践为主D以发展为主
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单选题间接教学中幼儿的学习方式是（）。A以接受学习为主B以发现学习为主C以机械学习为主D以无意学习为主
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单选题间接教学中幼儿的学习方式（）。A以接受学习为主B以发现学习为主C以机械学习为主D以无意学习为主
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单选题学生的质的规定性是（）。A以学习为主B具有独立人格C学生是未成年人D具有儿童天性
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