采取正强化进行行为矫正时一般使用的正强化物有()。 A.社会性强化物B.拥有性强化物C.活动性强化物D.消费性强化物
妈妈不再唠叨按时起床的君君,这属于行为矫正的()。 A.消退B.负强化C.正强化D.惩罚
谴责、隔离属于行为矫正方法中的()。 A.惩罚B.消退C.正强化D.负强化
使某种行为消退的方式是A、负强化和不再给予强化B、正强化和负强化C、正强化和不再给予强化D、负强化和给予强化E、正强化、负强化和不再给予强化
当儿童出现不良行为时,施予厌恶刺激或剥夺他正在享受的奖励刺激,这种行为矫正模式是() A、正强化B、惩罚C.负强化C、消退
在社会学习论中，强调什么的作用，用以解释许多社会行为的学习A、正强化和负强化B、正强化和惩罚C、间接强化和自我强化D、直接强化和及时强化E、直接强化和间接强化
行为矫正的主要方法不包括以下哪项()。 A.正强化B.消退C.暗示D.负强化E.惩罚
在强化理论中，强化的方式有（）。A正强化B负强化C自然消退D惩罚E约束
关于学前儿童行为矫正的“正强化法”，不正确的说法是（）A它与“奖励”同义B它不存在“过多剥夺”或“饱厌”现象C它也称“阳性强化法”D它也称“积极强化法”
在学前特殊儿童的行为矫正的方法中，与连续强化相对应的方法是（）A间歇强化B区别强化C消退D隔离
在强化理论中，强化的方式有（）。A、正强化B、负强化C、自然消退D、惩罚
用于行为形成和增加的行为矫正技术：正强化、负强化、（）、行为养成技术、代币制和行为契约。
幼儿园老师发现某儿童在游戏期间拽别人的头发，就不让他继续玩这个游戏，这是（）A、正惩罚B、负惩罚C、正强化D、负强化
儿童饭前洗手得到父母的表扬，这种行为从而保持下来，这种现象属于（）A、正强化B、负强化C、正惩罚D、负惩罚
行为矫正的主要方法有：正强化、消退、负强化和惩罚。
在我们小时候，如果我们做了好事父母可能会给我们一个小奖励，这种行为矫正模式是（）A、正强化B、惩罚C、负强化D、消退
在学前儿童行为矫正中最基本的方法是（）。A、隔离B、消退C、正强化D、区别强化
行为矫正技术中最基本的方法是（）。A、正强化法B、负强化法C、间歇强化法D、区别强化法
规定幼儿在一活动中不大声说话，就可奖励小红花。这种行为矫正的方法属于（）A、间歇强化B、消退C、区别强化D、正强化
一个6岁儿童有咬手指的坏习惯，母亲一见她咬手指就打骂她，但其行为并没有因母亲的打骂而减少，反而因此增加。根据行为矫正原理，母亲的打骂是一种（）。A、正强化B、负强化C、正惩罚D、负惩罚
单选题在学前特殊儿童的行为矫正的方法中，与连续强化相对应的方法是（）A间歇强化B区别强化C消退D隔离
单选题当儿童出现不良行为时，施予厌恶刺激或剥夺他正在享受的奖励刺激，这种行为矫正模式是（）A正强化B惩罚C负强化D消退
单选题在学前儿童行为矫正中最基本的方法是（）。A隔离B消退C正强化D区别强化
单选题行为矫正技术中最基本的方法是（）。A正强化法B负强化法C间歇强化法D区别强化法
判断题行为矫正的主要方法有：正强化、消退、负强化和惩罚。A对B错
单选题关于学前儿童行为矫正的“正强化法”，不正确的说法是（）A它与“奖励”同义B它不存在“过多剥夺”或“饱厌”现象C它也称“阳性强化法”D它也称“积极强化法”