单选题区域联防要有()的基础,才能安排教学。A个人防守和防守基础配合B个人战术行动和基础配合C个人防守和人盯人防守

单选题
区域联防要有()的基础,才能安排教学。
A

个人防守和防守基础配合

B

个人战术行动和基础配合

C

个人防守和人盯人防守


参考解析

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相关考题:

森林防火工作涉及两个以上行政区域的,有关地方人民政府应当建立森林防火联防机制,确定联防区域,建立联防制度,实行信息共享,并加强监督检查。()

国家建立( )机制,统筹协调重点区域内大气污染防治工作。A、重点区域污染联防联控B、区域大气污染联防联控C、重点大气污染区域联防联控D、重点区域大气污染联防联控

区域联防教学中,首先应()的情况下练习,使队员明确移动和选位.A、球动人不动B、球不动C、人动D、不动

在区域联防教学中,先进行“2-1-2”区域联防教学,再教其它形式的区域联防。

区域联防要有()的基础,才能安排教学。A、个人防守和防守基础配合B、个人战术行动和基础配合C、个人防守和人盯人防守

区域联防的基本要求。

进攻区域联防是针对()的特点,阵形和变化所采用的进攻方法.A、人盯人防守B、区域紧逼C、区域联防

在进攻区域联防中,可用()进攻阵势对付2-1-2和2-3区域联防。

区域联防是指队员由攻转守迅速退回后场,以个人防守为基础,综合运用挤过、穿过、换防等基础配合所组成的全队战术。

区域联防

区域联防的防守原则是什么?

区域联防战术常用的站位队形有2—3联防、3—2联防、2-1-2联防、1-3-1联防及对位联防等形式。

区域联防的队形主要有()、“2—3”、()、“3—2”队形。

跳远需要有良好的速度和弹跳作基础,所以跳远教学应该安排在()。A、短跑后、跳高前B、跳高后、短跑前C、短跑、跳高之后

进攻区域联防战术的教学时,应先在()情况下进行练习,而后逐渐过渡到在()的实战对抗情况下进行练习。

判断题区域联防战术常用的站位队形有2—3联防、3—2联防、2-1-2联防、1-3-1联防及对位联防等形式。A对B错

单选题区域联防要有()的基础,才能安排教学。A个人防守和防守基础配合B个人战术行动和基础配合C个人防守和人盯人防守

填空题进攻区域联防战术的教学时,应先在()情况下进行练习,而后逐渐过渡到在()的实战对抗情况下进行练习。

填空题在进攻区域联防中,可用()进攻阵势对付2-1-2和2-3区域联防。

单选题国家建立()机制,统筹协调重点区域内大气污染防治工作。A重点区域污染联防联控B区域大气污染联防联控C重点大气污染区域联防联控D重点区域大气污染联防联控

单选题在区域联防的教学训练中,首先应以()区域联防为重点A2-1-2B1-3-1C2-3D3-2

单选题跳远需要有良好的速度和弹跳作基础,所以跳远教学应该安排在()。A短跑后、跳高前B跳高后、短跑前C短跑、跳高之后

名词解释题区域联防

填空题区域联防的队形主要有()、“2—3”、()、“3—2”队形。

判断题在区域联防教学中,先进行“2-1-2”区域联防教学,再教其它形式的区域联防。A对B错

问答题区域联防的基本要求。

单选题进攻区域联防是针对()的特点,阵形和变化所采用的进攻方法.A人盯人防守B区域紧逼C区域联防

单选题区域联防教学中,首先应()的情况下练习,使队员明确移动和选位.A球动人不动B球不动C人动D不动