国家建立( )机制，统筹协调重点区域内大气污染防治工作。A、重点区域污染联防联控B、区域大气污染联防联控C、重点大气污染区域联防联控D、重点区域大气污染联防联控
进攻区域联防战术的队形常用的有1-3-1、1-2-2、2-2-1和（）。
区域联防的特点是（）。A、防守区域内，监视和限制进攻队员的活动，防守以人为主，人球兼顾B、有球区，以多防少C、无球区以少多D、防守区域内，监视和限制进攻队员的活动，防守以球为主，人球兼顾
在区域联防教学中，先进行“2-1-2”区域联防教学，再教其它形式的区域联防。
进攻区域联防进攻落位的原则是不让对方形成一攻一守的插空站位阵形，常用落位的阵形（）、（）、（）、（）。
进攻区域联防是针对（）的特点，阵形和变化所采用的进攻方法.A、人盯人防守B、区域紧逼C、区域联防
区域联防的运用时机是当防守外围投篮准，而内线进攻威胁较大时。
某队在阵地进攻时外围投篮差，但篮下攻击力强，进攻篮板好，对这样的队一般应采用（）防守。A、半场紧逼盯人B、2-3联防C、3-2联防
进攻区域联防战档的队形常用的有（）A、1-3-1B、2-3C、3-2D、1-4
区域联防战术常用的站位队形有2—3联防、3—2联防、2-1-2联防、1-3-1联防及对位联防等形式。
某队在阵地进攻时，外线队员弱，内线攻击力强，对这样的队一般应采用（）防守。A、半场紧逼盯人B、2-3联防C、3-2联防D、1-3-1联防
进攻区域联防战术的队形常用的有（）、（）、（）、（）。
进攻区域联防战术的教学时，应先在（）情况下进行练习，而后逐渐过渡到在（）的实战对抗情况下进行练习。
篮球的进攻战术包括（）。A、关门配合B、区域联防C、策应配合D、交换配合
多选题区域联防的特点是（）。A防守区域内，监视和限制进攻队员的活动，防守以人为主，人球兼顾B有球区，以多防少C无球区以少多D防守区域内，监视和限制进攻队员的活动，防守以球为主，人球兼顾
判断题区域联防战术常用的站位队形有2—3联防、3—2联防、2-1-2联防、1-3-1联防及对位联防等形式。A对B错
单选题某队在阵地进攻时外围投篮差，但篮下攻击力强，进攻篮板好，对这样的队一般应采用（）防守。A半场紧逼盯人B2-3联防C3-2联防
填空题进攻区域联防战术的教学时，应先在（）情况下进行练习，而后逐渐过渡到在（）的实战对抗情况下进行练习。
填空题在进攻区域联防中，可用（）进攻阵势对付2-1-2和2-3区域联防。
填空题进攻区域联防进攻落位的原则是不让对方形成一攻一守的插空站位阵形，常用落位的阵形（）、（）、（）、（）。
填空题进攻区域联防战术的队形常用的有（）、（）、（）、（）。
单选题国家建立（）机制，统筹协调重点区域内大气污染防治工作。A重点区域污染联防联控B区域大气污染联防联控C重点大气污染区域联防联控D重点区域大气污染联防联控
单选题篮球的进攻战术包括（）。A关门配合B区域联防C策应配合D交换配合
判断题在区域联防教学中，先进行“2-1-2”区域联防教学，再教其它形式的区域联防。A对B错
判断题区域联防的运用时机是当防守外围投篮准，而内线进攻威胁较大时。A对B错
单选题进攻区域联防是针对（）的特点，阵形和变化所采用的进攻方法.A人盯人防守B区域紧逼C区域联防
填空题进攻区域联防战术的队形常用的有1-3-1、1-2-2、2-2-1和（）。