单选题教育者经常分析教材中的模范人物，介绍报刊中对人们某些行为的评论等，有利于学生道德评价能力的发展，这是因为（）在道德评价能力的发展中具有重要作用。A评价的实际活动B评价的榜样C道德观念教育D道德信念的教育
单选题
教育者经常分析教材中的模范人物，介绍报刊中对人们某些行为的评论等，有利于学生道德评价能力的发展，这是因为（）在道德评价能力的发展中具有重要作用。
A
评价的实际活动
B
评价的榜样
C
道德观念教育
D
道德信念的教育
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解析：
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培养人们良好的道德意识、道德品质和道德行为,树立正确的义务、荣誉、正义和幸福等观念,使受教育者成为道德纯洁、理想高尚的人。这是道德是()功能。 A.认识功能B.调节功能C.评价功能D.教育功能
学生对教师教书育人的态度、情感、责任心、教学艺术、教学内容、言传身教、理想信念、道德品质、行为举止等肚子啊经常不断地进行道德评价。因此,学生对教师职业道德的评价至关重要。() 此题为判断题(对，错)。
材料：下面是对某校学生进行的道德与法治课教学评价问卷调查的部分结果。 表1学生认为初中道德与法治课教师评价学生的方式 问题：依据道德与法治课教学评价理论，分析说明该校道德与法治课教学评价中存在的问题。(20分)
教育者经常分析教材中的模范人物，介绍报刊中对人们某些行为的评论等，有利于学生道德评价能力的发展，这是因为（）在道德评价能力的发展中具有重要作用。A、评价的实际活动B、评价的榜样C、道德观念教育D、道德信念的教育
行为评价标准有法律、道德、纪律等，它们是可以同时适用的。但应该注意的是，既（）用法律评价取代道德评价、纪律评价，也（）用道德评价、纪律评价取代法律评价。A、不能；不能B、能；能C、能；不能D、不能；能
单选题教师的道德评价是提高师德修养的重要途径。下列关于道德评价的说法中，错误的是( )A道德评价是对道德行为的考察和评判，能帮助人们明确自己应承担的道德责任B道德评价的对象一般是他人，人们无法对自己做出客观、公正的道德评价C道德评价是普遍存在的，它贯穿于道德教育等活动中D道德评价的标准是会发生改变的，没有永恒不变的道德标准
单选题行为评价标准有法律、道德、纪律等，它们是可以同时适用的。但应该注意的是，既（）用法律评价取代道德评价、纪律评价，也（）用道德评价、纪律评价取代法律评价。A不能；不能B能；能C能；不能D不能；能
单选题道德具有多方面的功能。其中，道德通过评价等方式，指导和纠正人们的行为和实际活动，协调人们之间的关系，这是道德的（）A激励功能B认识功能C调节功能D惩治功能