单选题儿童有意动作发生的主要标志是（　　）。A反射的建立B无条件反射的消退C手眼协调动作的发生D儿童能够抬头

单选题
儿童有意动作发生的主要标志是（　　）。
A

反射的建立

B

无条件反射的消退

C

手眼协调动作的发生

D

儿童能够抬头

参考解析

解析：
有意动作是人为了达到某种目的而主动去支配自己的肌肉的动作，手眼协调动作反映了幼儿对视觉刺激和手的动作的协调，体现了幼儿动作的目的性和主动性，标志着儿童有意动作的发生。

相关考题：

注意发生的标志是()。 A、手眼协调的发生B、视觉和听觉的集中C、直立行走D、抓握反射的消失
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儿童有意动作发生的主要标志是（ ）。A．反射的建立B．无条件反射的消退C．眼手协调动作的发生D．儿童能够抬头
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在学前儿童美术教育领域里,我们把儿童需要掌握的基本技能分为()。 A.手的动作B.眼的动作C.手眼协调能力D.手的控制能力
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泥塑活动的目的在于锻炼儿童的手指肌肉动作的灵活性,发展儿童手眼协调能力,培养学前儿童的空间知觉能力。() 此题为判断题(对，错)。
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泥塑活动的目的在于锻炼儿童的手指肌肉动作的灵活性,发展儿童的手眼协调能力,培养学前儿童的空间知觉能力。() 此题为判断题(对，错)。
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幼儿有意动作发生的标志是（　　）。A.反射的建立B.无条件反射的消退C.手眼协调动作的出现D.幼儿能够抬头
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儿童心理发生的标志是( )。A.无条件反射的出现B.条件反射的出现C.眨眼反射的出现D.巴宾斯基反射的出现
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关于直立行走动作发展的描述，正确的是( )。A、儿童的直立行走动作是在无意动作基础上产生的B、儿童的直立行走动作是在有意动作基础上产生的C、儿童身体动作发展的趋势是翻身、抬头、坐、站、走D、行走是本能的动作，无有意运动的成分
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关于直立行走动作发展的描述，正确的是( )。　　A.儿童的直立行走动作是在无意动作基础上产生的　　B.儿童的直立行走动作是在有意动作基础上产生的　　C.儿童身体动作发展的趋势是翻身、抬头、坐、站、走　　D.行走是本能的动作，无有意运动的成分
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儿童需要掌握的绘画基本技能之一是手的动作、手眼协调能力和（）。A绘画能力B作画灵感C手的控制能力
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（）的发生，是儿童有意动作发生的主要标志，也是孩子有的地认识世界和摆弄物体的萌芽。
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儿童有意动作发生的主要标志是（）。A、条件反射的建立B、无条件反射的消退C、眼手协调动作的发生D、定向反射的发生
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婴儿精细动作发展的顺序是（）。A、以视觉为线索的抓握－握持反射－主动抓握－手眼及其他部位肌肉协调动作B、主动抓握－握持反射－以视觉为线索的抓握－手眼及其他部位肌肉协调动作C、握持反射－以视觉为线索的抓握－主动抓握－手眼及其他部位肌肉协调动作D、握持反射－主动抓握－以视觉为线索的抓握－手眼及其他部位肌肉协调动作
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对儿童意志的发生有重要意义的是（）。A、动作的熟练B、情感的发展C、言语的发生D、有意运动的发生
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儿童心理发生的标志是（）。A、无条件反射B、条件反射C、第二信号系统D、巴宾斯基反射
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婴儿（）个月以后，手眼协调的动作发生了。
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手眼协调动作发生在出生后（）个月左右。
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儿童有意动作发生的主要标志是（）。A、反射的建立B、无条件反射的消退C、眼手协调动作的发生D、儿童能够抬头
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单选题关于直立行走动作发展的描述，正确的是（）A儿童的直立行走动作是在无意动作基础上产生的B儿童的直立行走动作是在有意动作基础上产生的C儿童身体动作发展的趋势是翻身、抬头、坐、站、走D行走是本能的动作，无有意运动的成分
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单选题儿童需要掌握的绘画基本技能之一是手的动作、手眼协调能力和（）。A绘画能力B作画灵感C手的控制能力
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单选题儿童有意动作发生的主要标志是（　　）。A反射的建立B无条件反射的消退C手眼协调动作的发生D儿童能够抬头
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单选题对儿童意志的发生有重要意义的是（）。A动作的熟练B情感的发展C言语的发生D有意运动的发生
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单选题儿童心理发生的标志是（）。A无条件反射B条件反射C第二信号系统D巴宾斯基反射
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填空题婴儿（）个月以后，手眼协调的动作发生了。
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单选题儿童有意动作发生的主要标志是（）。A条件反射的建立B无条件反射的消退C眼手协调动作的发生D定向反射的发生
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填空题（）的发生，是儿童有意动作发生的主要标志，也是孩子有的地认识世界和摆弄物体的萌芽。
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单选题儿童有意动作发生的主要标志是（）。A反射的建立B无条件反射的消退C眼手协调动作的发生D儿童能够抬头
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单选题婴儿精细动作发展的顺序是（）。A以视觉为线索的抓握－握持反射－主动抓握－手眼及其他部位肌肉协调动作B主动抓握－握持反射－以视觉为线索的抓握－手眼及其他部位肌肉协调动作C握持反射－以视觉为线索的抓握－主动抓握－手眼及其他部位肌肉协调动作D握持反射－主动抓握－以视觉为线索的抓握－手眼及其他部位肌肉协调动作
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