文艺复兴前期的人文主义教育思想比较重视以（）为中心的教育活动，并把宗教教育作为人文主义教育的重要内容。
试比较14—15世纪早期人文主义教育与后期人文主义教育的异同：
人文主义教育与新教教育相比具有（）性。A.宗教性B.贵族性C.普及性D.群众性
人文主义教育，新教教育，天主教教育的根本差异主要在于（）A.所代表的利益不同B.教育教学的管理方面不同C.他们所服务的目的不同D.主张的理论基础不同
人文主义教育、新教教育、天主教教育的共同点（）A.重视古典人文学科B.贵族性C.较强的群众性和普及性D.属于宗教教育
卢梭的教育思想属于( )A.实用主义教育思想B.自然主义教育思想C.存在主义教育思想D.人文主义教育思想
文艺复兴与宗教改革时期，存在的三种教育势力不包括（ ）A.人文主义教育B.新教教育C.天主教教育D.基督教教育
试比较14～15世纪意大利人文主义教育与北欧人文主义教育的异同。
艺复兴和宗教改革时期，人文主义教育、新教教育、天主教教育所具有的共同点是A.实施贵族式精英教育B.重视古典人文学科C.实施世俗性的义务教育D.重视教育的群众性和普及性
（）是一种教育理论流派，这种教育理论认为教育的根本目的应该是培养自我完善的人。 A、科学主义教育B、科学教育C、人文主义教育D、人文教育
人文主义教育、新教教育、天主教教育的共同点（）A、重视古典人文学科B、贵族性C、较强的群众性和普及性D、属于宗教教育
人文主义教育与新教教育相比具有（）性。A、宗教性B、贵族性C、普及性D、群众性
简述人文主义教育、新教教育和天主教教育三者的异同。
卢梭的教育思想属于（ ）A、实用主义教育思想B、自然主义教育思想C、存在主义教育思想D、人文主义教育思想
文艺复兴和宗教改革中存在三种教育势力，具有较强群众性和普及性的是（）A、人文主义教育B、新教教育C、天主教教育D、耶稣会教育
文艺复兴时期的教育包括（）。A、人文主义教育B、新教教育C、世俗教育D、府邸教育E、天主教教育
人文主义教育，新教教育，天主教教育的根本差异主要在于（）A、所代表的利益不同B、教育教学的管理方面不同C、他们所服务的目的不同D、主张的理论基础不同
人文主义教育和新教教育都具有贵族性，天主教教育不具有这一性质。
单选题人文主义教育与新教教育相比具有（）性。A宗教性B贵族性C普及性D群众性
问答题简述人文主义教育、新教教育和天主教教育三者的异同。
判断题人文主义教育和新教教育都具有贵族性，天主教教育不具有这一性质。A对B错
单选题人文主义教育、新教教育、天主教教育的共同点（）A重视古典人文学科B贵族性C较强的群众性和普及性D属于宗教教育
问答题简述人文教育与人文学科教育、人文主义教育的关系。
单选题卢梭的教育思想属于（ ）A实用主义教育思想B自然主义教育思想C存在主义教育思想D人文主义教育思想
单选题文艺复兴和宗教改革中存在三种教育势力，有较强群众性和普及性的是（）。A新教教育B人文主义教育C天主教教育D耶稣会教育
多选题文艺复兴时期的教育包括（）。A人文主义教育B新教教育C世俗教育D府邸教育E天主教教育