文艺复兴与宗教改革时期有哪些类型的学校:()。 A、修道院学校B、人文主义学校C、新教学校D、天主教学校
人文主义教育，新教教育，天主教教育的根本差异主要在于（）A.所代表的利益不同B.教育教学的管理方面不同C.他们所服务的目的不同D.主张的理论基础不同
人文主义教育、新教教育、天主教教育的共同点（）A.重视古典人文学科B.贵族性C.较强的群众性和普及性D.属于宗教教育
文艺复兴与宗教改革时期，存在的三种教育势力不包括（ ）A.人文主义教育B.新教教育C.天主教教育D.基督教教育
文艺复兴与宗教改革时期，具有较强群众性和普及性特点的教育是 A.人文主义教育B.新教教育C.天主教教育D.耶稣会教育
试述文艺复兴时期人文主义教育与封建主义教育的区别。
宗教改革的领导人马丁·路德在阐述新的教义同时还提出过（）A强迫义务教育思想B自然主义教育思想C科学主义教育思想D人文主义教育思想
人文主义教育、新教教育、天主教教育的共同点（）A、重视古典人文学科B、贵族性C、较强的群众性和普及性D、属于宗教教育
人文主义教育与新教教育相比具有（）性。A、宗教性B、贵族性C、普及性D、群众性
简述人文主义教育、新教教育和天主教教育三者的异同。
试比较宗教改革时期新教各派教育的异同： 三个新教教派的教育主要指路德派教育、加尔文派教育和英国国教派教育。
宗教改革时期的新教教育继承和发展了文艺复兴时期的人文主义思想，它比较注重教育的世俗性，但更强调教育的（）A、民主性B、群众性C、普及性D、公平性
文艺复兴和宗教改革中存在三种教育势力，具有较强群众性和普及性的是（）A、人文主义教育B、新教教育C、天主教教育D、耶稣会教育
文艺复兴时期的教育包括（）。A、人文主义教育B、新教教育C、世俗教育D、府邸教育E、天主教教育
人文主义教育，新教教育，天主教教育的根本差异主要在于（）A、所代表的利益不同B、教育教学的管理方面不同C、他们所服务的目的不同D、主张的理论基础不同
人文主义教育和新教教育都具有贵族性，天主教教育不具有这一性质。
（）、（）、（）作为宗教改革时期新教代表対旧教育进行了改革.
新文化运动时期，教育方法和内容受到欧美（）思潮的影响最大。A、新教育运动B、劳作学校C、进步主义教育运动D、要素主义教育
填空题（）、（）、（）作为宗教改革时期新教代表対旧教育进行了改革.
问答题简述人文主义教育、新教教育和天主教教育三者的异同。
判断题人文主义教育和新教教育都具有贵族性，天主教教育不具有这一性质。A对B错
多选题宗教改革时期的新教教育继承和发展了文艺复兴时期的人文主义思想，它比较注重教育的世俗性，但更强调教育的（）A民主性B群众性C普及性D公平性
单选题人文主义教育、新教教育、天主教教育的共同点（）A重视古典人文学科B贵族性C较强的群众性和普及性D属于宗教教育
单选题文艺复兴和宗教改革中存在三种教育势力，有较强群众性和普及性的是（）。A新教教育B人文主义教育C天主教教育D耶稣会教育
多选题文艺复兴时期的教育包括（）。A人文主义教育B新教教育C世俗教育D府邸教育E天主教教育
问答题试比较宗教改革时期新教各派教育的异同： 三个新教教派的教育主要指路德派教育、加尔文派教育和英国国教派教育。
单选题宗教改革的领导人马丁·路德在阐述新的教义同时还提出过（）A强迫义务教育思想B自然主义教育思想C科学主义教育思想D人文主义教育思想