皮亚杰设计了一个试验，得出了“幼儿对事物进行判断时是以自我为中心，不能采纳别人的观点”的结论。这个试验幼儿对事物进行判断时是以自我为中心，不能采纳别人的观点A、小孩躲避警察试验B、三山试验C、习得无助感试验D、农场景观试验E、三路迷津试验
( )是站在全局、长远的角度来观察思考问题的一种思维方式。 A、科学思维B、战略思维C、辩证思维D、创新思维
儿童前运算思维的特点是自我中心，即他们不能从别人的角度来思考。()
前运算阶段儿童思维的特点是（ ）。A．以自我为中心B．概念守恒C．抽象思维D．运算思维
儿童逐渐学会从别人的观点看问题，意识到别人与他持有不同的观念，这叫（ ）。A.具体推理B.思维的可逆性C.去自我中心D.多维思维
随着人的知识、经验的积累，形成的固有思考问题、解决问题的习惯。老问题有效，新问题往往成为障碍是指( )。A: 直线型思维障碍B: 自我中心型思维障碍C: 习惯型思维障碍D: 权威型思维障碍
下列哪个不是具体运算阶段的思维特点?（）A.思维可逆性B.以自我为中心C.多维思维D.具体逻辑思维
大学生的自我探究包括：以（ ）为中心的自我探究、以（ ）为中心的自我探究、以（ ）为中心的自我探索、以自我的社会价值为中心的探究。
前运算阶段儿童思维的特点是（ ）。A、以自我为中心B、概念守恒C、抽象思维D、运算思维
阻碍我们创新的根本原因是（）。A知识储备不足B心智模式C思维定势D心智枷锁
某大学生总是从自己的角度思考问题，从来不站在别人的角度看问题，他的问题可以概括为（）A、自我同一性混乱B、自负C、幼稚性D、自我中心
人际交往中的关键点有（）A、满足交往双方的需要，互相尊重，坦诚相待B、以自我为中心C、自私自利，不考虑对方需求D、多为他人着想，多站在别人的角度思考问题
建议从别人的角度看问题，主要是为了避免（）。A、语境偏差B、证据误用C、自我偏差D、记忆偏差
通话中点击键盘上的“静音”键就听不见别人讲话的声音了。
幼儿思考问题总是借助具体事物或具体事物的表象，对具体的语言容易理解，对抽象的语言则不易理解。这体现了幼儿思维的（ ）特征。A、直观行动性B、自我中心性C、具体性D、形象性
随认知、经验积累形成的固有思考问题、解决问题的习惯，对解决老问题有效，新问题往往成为障碍是指（）。A、线型思维障碍B、自我中心型思维障碍C、习惯性思维障碍D、权威型思维障碍
阻碍创新思维的因素有许多种，主要可分为外在阻力与内在阻力，思维定式是阻碍创新思维的（），是头脑中束缚思维创新的枷锁。A、外在阻力B、内在阻力C、不确定阻力
有些人思考问题时以自我为中心，根本听不见别人的建议，阻碍了思维的创新，主要是由（）造成的A、经验型障碍B、自我中心型障碍C、书本型思维障碍D、从众型思维障碍
怎样克服自我中心（）。A、要以平常心来看待成功和失败B、应该学会乐观自我，重塑思维C、要学会站在他人的角度思考问题，理解他人对这个事情怎么看
单选题阻碍我们创新的根本原因是（）。A知识储备不足B心智模式C思维定势D心智枷锁
单选题前运算阶段儿童思维的特点是（ ）。A以自我为中心B概念守恒C抽象思维D运算思维
单选题儿童逐渐学会从别人的观点看问题，意识到别人与他持有不同的观念，这叫( )。A具体推理B思维的可逆性C去自我中心D多维思维
单选题随认知、经验积累形成的固有思考问题、解决问题的习惯，对解决老问题有效，新问题往往成为障碍是指（）。A线型思维障碍B自我中心型思维障碍C习惯性思维障碍D权威型思维障碍
多选题人际交往中的关键点有（）A满足交往双方的需要，互相尊重，坦诚相待B以自我为中心C自私自利，不考虑对方需求D多为他人着想，多站在别人的角度思考问题
单选题阻碍创新思维的因素有许多种，主要可分为外在阻力与内在阻力，思维定式是阻碍创新思维的（），是头脑中束缚思维创新的枷锁。A外在阻力B内在阻力C不确定阻力