单选题对热情的理解正确的是（ ）。(2004年6月三级真题)A非言语行为往往比言语行为更能让对方感到热情B开始时使用关切言语时间越长越能体现热情C依照求助者的不同，表达热情的程度也不同D只有经验丰富的心理咨询师才能很好的把握热情
单选题
对热情的理解正确的是（ ）。(2004年6月三级真题)
A
非言语行为往往比言语行为更能让对方感到热情
B
开始时使用关切言语时间越长越能体现热情
C
依照求助者的不同，表达热情的程度也不同
D
只有经验丰富的心理咨询师才能很好的把握热情
参考解析
解析：
非言语行为往往比言语更能让求助者知道咨询师对自己是否热情。一旦求助者感到咨询师对自己缺乏热情时，就会感到失望不满。咨询师可适当地询问一些求助者的情况，这类充满了关切的话，会使求助者感到温暖、可亲，但一般几分钟为宜，否则耽误时间，还会使一些急于想倾诉的人感到紧张起来。热情是建立良好咨询关系的重要内容，也是心理咨询师的必备素质。
相关考题：
单选题对热情的理解正确的是（ ）。(2004年6月三级真题)A非言语行为往往比言语行为更能让对方感到热情B开始时使用关切言语时间越长越能体现热情C依照求助者的不同，表达热情的程度也不同D只有经验丰富的心理咨询师才能很好的把握热情
多选题对温暖与尊重的理解正确的是（ ）。（2004年6月三级真题）A温暖较尊重与求助者之间的距离更近些B温暖富有理性色彩而尊重充满感情色彩C只有两者结合时才能情理交融感人至深D仅有尊重没有温暖会显得公事公办似的
多选题对谈话时提问过多的原因分析正确的是（ ）。（2004年6月三级真题）A心理咨询师对求助者心理障碍缺乏理解B求助者对心理咨询师所提问题缺乏理解C心理咨询师对求助者谈话内容缺乏理解D心理咨询师不善于掌握语言交流的技巧
单选题初诊接待中工作人员的仪态应（ ）。（2003年8月三级真题）A坐姿端正、服饰入时、表情热情、视线不离求助者B坐姿端正、服饰整洁，表情平和，保持正常社交距离C坐姿随意、服饰入时、表情热情、密切注视求助者D坐姿随意、服饰整洁、表情平和、不停地扫视求助者
单选题对使用心理测验，理解正确的是（ ）。(2004年6月三级真题)A心理咨询师决定是否实施测验时无需求助者同意B必要时必须征得上级咨询师的同意方可施测C针对不同的心理问题来选择恰当的测验项目D不必说明进行测验和选择某测验手段的原因
多选题对因人而异的表达通情达理（共情）正确的理解是（ ）。（2004年6月三级真题）A其程度应与求助者问题程度成正比B其程度越高越得到求助者的接纳C其程度越高越能得到求助者的理解D对心理咨询效果的客观回顾
单选题对保持中立性态度的理解不正确的是（ ）。(2004年6月三级真题)A对其情绪和效应采取肯定态度B对其情绪和行为的规律性给予保留C会谈中不应明确表明自己的态度D对其情绪和行为后果采取保留态度
单选题“如果我理解正确的话，你说的意思是……”，这属于（ ）。[2013年11月三级真题]A开放式提问B封闭式提问C重复式提问D清单式提问