判断题年幼儿童也有高级的记忆策略的存在。A对B错

判断题
年幼儿童也有高级的记忆策略的存在。
A

B


参考解析

解析: 年幼儿童是也有记忆策略,但主要是简单的行为策略。

相关考题:

根据认知发展的信息加工观点,下述论断错误的是()。 A、小学生不会使用记忆策略来帮助记忆B、在复述故事时,年幼儿童比年长的儿童更善于添枝加叶C、教给儿童一些学习方法可以促进其认知发展D、幼儿园儿童还不会使用精加工策略

简述学前儿童记忆策略的发展。

[多选题] 关于儿童的记忆策略,正确的说法包括(  )。A.3岁的儿童已经能使用记忆策略B.5岁以前的儿童很难使用记忆策略C.5 —8、9岁的儿童在成人的帮助下可以较好地使用记忆策略D.10岁以后的儿童能自觉地应用记忆策略

小学阶段儿童的记忆策略不包括( )。 (A)复诵策略 (B)组织策略(C)巧妙加工策略 (D)特征定位策咯

年长儿童对有目的的材料记得比年幼儿童多,对偶然材料的记忆也显示这样的特点。

儿童记忆策略的表现有视觉复述策略、特征定位策略、()、组织性策略、()。

小学阶段的儿童主要的记忆策略包括( )。A、复述B、大脑风暴法C、组织D、谐音记忆法

小学阶段儿童的记忆策略不包括()。A、复诵策略B、组织策略C、巧妙加工策略D、特征定位策略

儿童记忆策略的发展过程中,转变期一般存在于()。A、2~3岁B、4~5岁C、5~7岁D、7~8岁

试述学前儿童记忆策略形成的特点。

年幼儿童也有高级的记忆策略的存在。

简述儿童记忆策略的具体表现。

儿童记忆策略的表现有()、()、()、()、()。

儿童对目标刺激“贴上”某种特定的标签以便于记忆,这是()A、视觉复述策略B、组织性策略C、定位性策略D、提取性策略

关于儿童记忆策略发展的研究主要针对三种基本策略开展:__________、__________、__________。

关于儿童记忆的策略,正确的说法包括()。A、3岁的儿童已经能使用记忆策略B、5岁以前的儿童很难使用记忆策略C、5-8、9岁的儿童在成人帮助下可以较好的使用记忆策略D、10岁以后的儿童能自觉的应用记忆策略

填空题()岁以后的儿童能够开始形成记忆策略。

判断题年长儿童对有目的的材料记得比年幼儿童多,对偶然材料的记忆也显示这样的特点。A对B错

问答题简述儿童记忆策略发展的四个阶段。

多选题儿童元记忆知识包含哪些内容()A对记忆任务的认识B对记忆策略的认识C对记忆主体的认识D对记忆客体的认识

单选题小学阶段儿童的记忆策略不包括(  )。A复诵策略B系统化策略C巧妙加工策略D特征定位策略

填空题儿童记忆策略的表现有()、()、()、()、()。

多选题关于儿童记忆的策略,正确的说法包括()。A3岁的儿童已经能使用记忆策略B5岁以前的儿童很难使用记忆策略C5-8、9岁的儿童在成人帮助下可以较好的使用记忆策略D10岁以后的儿童能自觉的应用记忆策略

问答题学前儿童常用的记忆策略有哪些?

单选题小学阶段儿童的记忆策略不包括()。A复诵策略B组织策略C巧妙加工策略D特征定位策略

问答题儿童记忆策略的发展经历了哪几个阶段?

填空题儿童记忆策略的表现有视觉复述策略、特征定位策略、()、组织性策略、()