幼儿能运用的记忆策略有（ ）。A．视觉复述B．特征定位C．归类D．系列化
幼儿能运用的记忆策略主要有（ ）。A．自动编码B．视觉复述C．特征定位D．复述
下列策略中属于记忆中的组织策略的有（ ）。A．复述B．视觉复述C．归类D．系列化
儿童记忆策略的发展经历了( )三个阶段。A．复述、组织、归类B．复述、经过诱导使用策略、主动而自觉地采用策略C．没有策略、经过诱导使用策略、主动而自觉地采用策略D．没有策略、组织、主动而自觉地采用策略
小学儿童能运用多种记忆策略，其中主要的是（ ）。A．复述(背诵)B．特征定位C．视觉复述D．组织
老师组织孩子记忆一组材料时，会引导他们进行分类记忆。这种记忆策略属于（ ）。A.视觉复述策略B.特征定位策略C.复述策略D.组织策略
幼儿后期能运用的主要记忆策略包括()。多选A. 复述策略B. 复诵策略C. 视觉“复述策略”D. 特征定位策略
幼儿后期能运用的记忆策略包括（ ）。A．视觉复述B．归类C．特征定位D．系列化
幼儿后期能运用的记忆策略包括（）。多选A. 视觉复述B. 归类C. 特征定位D. 系列化
小学阶段儿童的记忆策略不包括（ ）。 (A)复诵策略 （B)组织策略(C)巧妙加工策略 （D)特征定位策咯
教师组织孩子记忆一组材料时，会引导他们进行分类记忆。这种记忆策略属于( )。A.视觉复述策略B.特征复合策略C.复述策略D.组织性策略
（）是一种理解性的记忆策略，和复述策略结合使用，可以使记忆效果显著提高。A、精细加工策略B、组织策略C、复述策略D、元认知策略
现有各式各样的增强记忆力的著名策略有（）。A、复述策略B、精加工策略C、概括策略D、组块策略
以"不断地口头重复要记住的内容"为主的记忆策略是（）。A、视觉"复述"策略B、捕捉典型策略C、特征定位策略D、复述策略
小学阶段儿童的记忆策略不包括（）。A、复诵策略B、组织策略C、巧妙加工策略D、特征定位策略
幼儿能运用的记忆策略有（）。A、特征定位B、归类C、系列化D、视觉复述
儿童对目标刺激“贴上”某种特定的标签以便于记忆，这是（）A、视觉复述策略B、组织性策略C、定位性策略D、提取性策略
幼儿后期能运用的主要记忆策略包括（）。A、复述策略B、复诵策略C、视觉“复述策略”D、特征定位策略
多选题现有各式各样的增强记忆力的著名策略有（）。A复述策略B精加工策略C概括策略D组块策略
单选题以"不断地口头重复要记住的内容"为主的记忆策略是（）。A视觉复述策略B捕捉典型策略C特征定位策略D复述策略
单选题小学阶段儿童的记忆策略不包括（ ）。A复诵策略B系统化策略C巧妙加工策略D特征定位策略
多选题幼儿能运用的记忆策略有（ ）。A视觉复述B特征定位C归类D系列化
单选题通过“不断地口头重复要记住的内容”的记忆策略是（ ）。A视觉“复述”策略B捕捉典型策略C特征定位策略D复述策略
单选题小学阶段儿童的记忆策略不包括（）。A复诵策略B组织策略C巧妙加工策略D特征定位策略
多选题幼儿后期能运用的主要记忆策略包括（）。A复述策略B复诵策略C视觉“复述策略”D特征定位策略
填空题儿童记忆策略的表现有视觉复述策略、特征定位策略、（）、组织性策略、（）
单选题儿童对目标刺激“贴上”某种特定的标签以便于记忆，这是（）A视觉复述策略B组织性策略C定位性策略D提取性策略