单选题“学生如同泥坯,他能否成型,依赖于教师的雕塑”,这种说法忽视了学生的()。A能动性B向师性C可塑性D发展性

单选题
“学生如同泥坯,他能否成型,依赖于教师的雕塑”,这种说法忽视了学生的()。
A

能动性

B

向师性

C

可塑性

D

发展性


参考解析

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学生的向师性决定了教师劳动具有__________特点。

“学生如同泥坯,他能否成型,依赖于教师的雕塑。”这个说法忽视了学生的( )A.可塑性B.发展性C.能动性D.向师性

某同学的成绩比较差,每次考试都不及格。有一次考试及格了,老师却认为这只是偶然。老师的这种想法忽视的是( )A.学生的完整性B.学生的个体性C.学生的独立性D.学生的发展性

从学生自身的特点看,学生应具有( ) A.可能性 B.可塑性C.依赖性 D.向师性E.发展性

多年来,曾老师坚持让学生采用反思记录表、学习日志或成长记录袋等多种方法来记录学习过程,并不断指导学生优化记录的方法,曾老师的做法A.忽视了学生的发展性B.忽视了学生的差异性C.尊重了学生的创造性D.尊重了学生的自主性

学生入学后,会自然地亲近、信赖、尊敬甚至崇拜教师,把教师作为获取只是的智囊、解决问题的顾问、行为举止的楷模。这说明学生具有( )A.发展性B.可塑性C.向师性D.依赖性

初一学生小武想做一名科学家,班主任说:“你现在学数学那么吃力.以后学物理、化学肯定也学不好,一定不能把当科学家作为人生目标”。班主任的说法( )。A.忽视了学生的主体性B.忽视了学生的发展性C.忽视了学生创造性D.忽视了学生的差异性

“学生如同泥坯,他能否成型,依赖于教师的雕塑。”这种说法忽视了学生的(  )A.能动性B.向师性C.可塑性D.发展性

关于图I反映的情形,正确的说法是()A.忽视了学生的智力发展B.忽视了学生的全面发展C.忽视了学生的主动发展D.忽视了学生的个性发展

学生入学后,会自然地亲近、尊敬甚至崇拜教师,把教师作为获取知识的智囊、解决问题的顾问、行为举止的楷模。这说明学生具有()。A、可塑性 B、依赖性 C、向师性 D、定向性

“学生如同泥坯,他能否成型,依赖于教师的雕塑”,这种说法忽视了学生的()。A、能动性B、向师性C、可塑性D、发展性

认为学生是“白板”,教师可以在上面任意涂抹,忽视了教育对象是有主观能动性的生命个体,容易造成教师对学生身心发展的过多控制甚至戕害。

王老师认为听话、成绩好的学生才是好学生,她对于那些考试考前几名的学生总是格外照顾。她的这种做法忽视的是()。A、学生的完整性B、学生的个体性C、学生的独立性D、学生的发展性

初一学生小武想做一名科学家,班主任说:“你现在学数学那么吃力.以后学物理、化学肯定也学不好,一定不能把当科学家作为人生目标”。班主任的说法()。A、忽视了学生的主体性B、忽视了学生的发展性C、忽视了学生创造性D、忽视了学生的差异性

学生具有向师性体现了教师的教学技能具有()。A、复杂性B、发展性C、整体性D、示范性

单选题学生的向师性和模仿性的心理特征决定了教师劳动具有( )。A复杂性B示范性C精神性D主观能动性

单选题学生与事物或容量相比,其最大的特点就是他是一个具有主观能动性的人,对此下列说法正确的有()。A学生的主观能动性源于其是一个有意识的人B学生具有主观能动性,所以,教师不应该在学生面前表现出权威性C学生的主观能动性表现为其具有个人的爱好D学生有依赖性

单选题学生具有向师性体现了教师的教学技能具有()。A复杂性B发展性C整体性D示范性

单选题(2015陕西西安)在实际教学中,教师是学生的榜样,学生会模仿教师的言行举止;学生信服教师的教导胜过父母的话,年龄越小越是如此。这种现象说明学生具有()的心理特点。A发展性B依赖性C独立性D向师性

单选题学生如同泥巴,能否成型依赖于老师的塑造”的说法忽视了学生的()。A可塑性B主观能动性C发展性D向师性

单选题初一学生小武想做一名科学家,班主任说:“你现在学数学那么吃力.以后学物理、化学肯定也学不好,一定不能把当科学家作为人生目标”。班主任的说法()。A忽视了学生的主体性B忽视了学生的发展性C忽视了学生创造性D忽视了学生的差异性

单选题学生入学后,会自然地亲近、尊敬甚至崇拜教师,把教师作为获取知识的智囊、解决问题的顾问、行为举止的楷模。这说明学生具有()。A可塑性B依赖性C向师性D定向性

单选题“学生如同泥坯,他能否成型,依赖于教师的雕塑”,这种说法忽视了学生的()。A能动性B向师性C可塑性D发展性

单选题王老师认为听话、成绩好的学生才是好学生,她对于那些考试考前几名的学生总是格外照顾。她的这种做法忽视的是()。A学生的完整性B学生的个体性C学生的独立性D学生的发展性

单选题多年来,曾老师坚持让学生采用反思记录表.学习日志或成长记录表等多种方法来记录学习过程,并不断指导学生优化记录的方法。曾老师的做法()A忽视了学生的发展性B忽视了学生的差异性C尊重了学生的创造性D尊重了学生的自主性

单选题初一学生小武想做一名科学家,班主任说:“你现在学数学都那么吃力,以后学物理、化学肯定学不好,一定不能把当科学家当做人生目标”。班主任的说法( )A忽视了学生的主体性B忽视了学生的发展性C忽视了学生的创造性D忽视了学生的差异性

单选题学生小刚由于好奇偷拿了同桌的一块橡皮,赵老师狠狠地惩罚了他,理由是。小时偷针,长大偷金”。赵老师的这种理念和做法()。A忽视了学生的完整性B忽视了学生的个体性C忽视了学生的独立性D忽视了学生的发展性

判断题认为学生是“白板”,教师可以在上面任意涂抹,忽视了教育对象是有主观能动性的生命个体,容易造成教师对学生身心发展的过多控制甚至戕害。A对B错