单选题多年来，曾老师坚持让学生采用反思记录表.学习日志或成长记录表等多种方法来记录学习过程，并不断指导学生优化记录的方法。曾老师的做法()A忽视了学生的发展性B忽视了学生的差异性C尊重了学生的创造性D尊重了学生的自主性
单选题
多年来，曾老师坚持让学生采用反思记录表.学习日志或成长记录表等多种方法来记录学习过程，并不断指导学生优化记录的方法。曾老师的做法()
A
忽视了学生的发展性
B
忽视了学生的差异性
C
尊重了学生的创造性
D
尊重了学生的自主性
参考解析
解析：
相关考题：
关于“记录”,下列说法中正确的是()。 A、记录是鼓励和创造反思性实践的工具B、记录是能够让儿童的学习看得见的过程C、记录是让教师的教学看得见的过程D、记录是以客观和理性为基础的E、记录具有主观性、情景性和价值关涉性
某教师要求学生将作业收集、整理到成长记录袋中，下列对该评价方式的理解，正确的是()。A.成长记录袋更加强调呈现学生的学习结果B.成长记录袋更加侧重于对学生的定量评价C.使用成长记录袋可方便教师对学生的监控D.使用成长记录袋可以改善评价单一的问题
多年来,曾老师坚持让学生采用反思记录表、学习日志或成长记录袋等多种方法来记录学习过程,并不断指导学生优化记录的方法,曾老师的做法A.忽视了学生的发展性B.忽视了学生的差异性C.尊重了学生的创造性D.尊重了学生的自主性
成长记录袋法适用于下列哪种情况（）。A、适用于收集有关事实性问题和态度性问题的信息，适用面较广B、适用于收集学生的知识水平、能力情况等学习信息C、适用于为学生的学习水平进行评价D、适用于收集学生作品和学习反思等相关信息
测验法、问卷法、成长记录袋法是收集评价学生数据的常用方法，关于它们的说法中正确的是（）。A、测验法适用于收集学生的知识水平、能力情况等信息B、通过问卷法可以获得学生思想和态度等信息C、成长记录袋法主要用于收集学生作品和学习反思等信息D、成长记录袋法有利于对学生的学习过程进行评价
为了激励学生学习，帮助学生有效调控自己的学习过程，使学生获得成就感，周老师对本班学生学习的全过程进行持续观察、记录、反思，最后给出评价。周老师所运用的评价方法是（）A、安置性评价B、诊断性评价C、总结性评价D、形成性评价
（）中包含学生个人信息、学业信息、学习活动记录、作品集、评价信息等内容，是学生学习历程的反映，通过它，教师可以了解学生学习的过程，帮助学生改进、提高A、学生档案袋B、电子档案袋C、学籍信息D、学生个人记录
如果对“学生表”进行“筛选”操作，产生的结果是（）A、只在屏幕上显示满足条件的记录，不满足条件的记录在显示时隐藏B、只保留“学生表”中满足条件的记录，删除表中不满足条件的记录C、选择“学生表”中满足筛选条件的记录生成一个新表D、选择“学生表”中不满足筛选条件的记录生成一个新表
单选题为了激励学生学习，帮助学生有效调控自己的学习过程，使学生获得成就感，周老师对本班学生学习的全过程进行持续观察、记录、反思，最后给出评价。周老师所运用的评价方法是（）A安置性评价B诊断性评价C总结性评价D形成性评价
单选题如果学生和学生监护人2个表的删除参照完整性规则为“级联”，下列选项正确的描述是（ ）。A删除学生表中的记录时，学生监护人表中的相应记录将自动删除B删除学生表中的记录时，学生监护人表中的相应记录不变C不允许删除学生表中的任何记录D不允许删除学生监护人表中的任何记录
单选题多年来，曾老师坚持让学生采用反思记录表.学习日志或成长记录表等多种方法来记录学习过程，并不断指导学生优化记录的方法。曾老师的做法()A忽视了学生的发展性B忽视了学生的差异性C尊重了学生的创造性D尊重了学生的自主性