填空题认知结构是学生现有知识的数量、清晰度和(),它是由学生眼下能回想出的事实、概念、命题、理论等构成的。

填空题
认知结构是学生现有知识的数量、清晰度和(),它是由学生眼下能回想出的事实、概念、命题、理论等构成的。

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相关考题:

学生获得概念的基本形式是概念__________,指在课堂学习的条件下,利用学生认知结构中原有的有关概念,以定义的方式直接向学生揭示概念的关键特征,从而使学生获得概念的方式。

数学学习是新知识与学生原有的数学认知结构相互作用,形成新的数学认知结构的过程因次,原有认知结构的特点对新概念的学习有着直接的影响。() 此题为判断题(对,错)。

知识准备,指学生在学习新知识时,认知结构中所具备的与新知识有关的观念(即概念、法则、原理等)。() 此题为判断题(对,错)。

教师资格考试问题解答:美国对新教师的学科知识要求中描述学科里的事实、概念、原理、理论等的是( 美国对新教师的学科知识要求中描述学科里的事实、概念、原理、理论等的是(A.理论知识 B.概念知识  C.内容知识 D.科学知识

社会调查研究的观点具体由概念和变量、命题和_____________等理论要素联系而成。

(),就是学生头脑里的数学知识按照自己的理解深度、广度,结合着自己的感觉、知觉、记忆、思维、联想等认知特点,组成的一个具有内部规律的整体结构。 A.数学概念B.数学命题C.数学认知结构D.数学知识结构

影响学生迁移的主观因素包括。()A、学生的智力水平B、学生的认知结构的数量和质量C、教师的指导D、学习材料的性质

在学习过程中的信息输入阶段,教员应该()。 A、 以学生原有认知结构作为基础,并与当前的新知识、新信息相匹配B、不考虑学生的原有认知结构,难、新知识的教学有助于使学生的认知结构建立在更高的层次上C、以学生的原有认知结构为基础,反复强化和复习学生已经掌握的知识和技能

语法修辞等知识属于()性知识,它是以()和()的形式出现的。 A、理解B、概念C、陈述D、命题

知识学习主要是学生对知识的内在加工过程。它是由__________、__________和__________三个基本阶段有机地构成的。

认知同化理论的核心就是(  )A.学生能否习得新信息,主要取决于它们认知结构中已有的有关观念B.加强学生认知结构中与新教材有关的观念C.学生能否习得新信息,主要在于获得新旧知识的联系D.加强认知结构的训练,获得良好的认知概念

阅读下列文字.回答有关问题。化学概念是将化学现象、化学事实经过比较、综合、分析、归纳、类比等方法抽象出来的理论性知识.它是已经剥离了现象的一种更高级的思维形态。反映着化学现象及事实的本质,是化学学科知识体系的基础。现代认知心理学理论、化学教育理论研究方法指导并促进化学概念的学习与教学研究。结合上述材料.简要回答问题:(1)举例说明一个化学概念需要哪些基本要素。(2)试说明如何让学生形成一个化学概念。

认知结构是学生现有知识的数量、清晰度和(),它是由学生眼下能回想出的事实、概念、命题、理论等构成的。

学生学习了“平行四边形”概念,学生完全可以由认知结构中原有的概念掌握它,同时学生对“四边形”这一上位概念的认识没有变。这种方式叫()A、概念的同化B、概念的形成C、概念的运用D、概念的学习

教师可以利用学生已有的知识经验,以定义的形式直接提出概念,并揭示其本质属性,由学生主动地与原认知结构中有关概念相联系,从而使学生掌握概念,是概念()的学习方式。

(),即学生头脑中的知识结构,是影响学习和迁移的重要因素。A、命题B、先行组织者C、认知结构D、学习定势

规则发现学习的内部条件是()。A、学生的语言表达能力B、学生的认知结构C、学生的认知策略D、学生完全掌握了构成某规则的全部概念

加涅把言语信息分为三类,即()A、符号、事实、有组织的知识B、事实、符号、命题C、事实、有组织的知识、概念D、有组织的知识、概念、符号

社会调查研究的观点具体由概念和变量.命题和假设等理论要素联系而成。()

社会调查研究的观点具体由概念和(),命题和()等理论要素联系而成。

促进知识向能力转化的教学策略包括()A、促使学生准确感知知识的意义B、将知识的学习和实践结合起来C、促使学生获得的命题网络系统性D、促使学生获得的命题网络结构化E、促使学生获得的产生式系统层次清晰

背景材料: 概念图是由美国康奈尔大学的JosephD.Novak教授在20世纪60年代提出的。它是一种用来组织与表征知识的有用工具,通常是将有关某一主题的不同级别的概念或命题置于方框或圆圈中,再以各种连线将相关的概念和命题连接起来,形成关于该主题的概念或命题网络。这种把概念之间的意义联系以科学命题的形式有机地联系起来的空间网络结构图,叫概念图。化学和其他科学一样是一个复杂的系统科学,学生在化学学习中,除了需要掌握各种化学概念和化学原理外,还要掌握它们之间复杂的关系。所以,概念图对化学学科的教学有着重要的作用。 问题: (1)概念图的理论基础是什么? (2)简述概念图理论应用于化学教学的意义。

单选题规则发现学习的内部条件是()。A学生的语言表达能力B学生的认知结构C学生的认知策略D学生完全掌握了构成某规则的全部概念

单选题加涅把言语信息分为三类,即()A符号、事实、有组织的知识B事实、符号、命题C事实、有组织的知识、概念D有组织的知识、概念、符号

单选题(),即学生头脑中的知识结构,是影响学习和迁移的重要因素。A命题B先行组织者C认知结构D学习定势

填空题知识学习主要是学生对知识的内在加工过程。它是由知识的理解、____和____三个基本阶段有机地构成的。

填空题教师可以利用学生已有的知识经验,以定义的形式直接提出概念,并揭示其本质属性,由学生主动地与原认知结构中有关概念相联系,从而使学生掌握概念,是概念()的学习方式。