影响学生迁移的主观因素包括。()A、学生的智力水平B、学生的认知结构的数量和质量C、教师的指导D、学习材料的性质

影响学生迁移的主观因素包括。()

A、学生的智力水平

B、学生的认知结构的数量和质量

C、教师的指导

D、学习材料的性质

相关考题：

影响学生成就动机的主观因素有学生的年龄特征、学生的抱负水平和___________。
查看答案
简述学生原有的认知结构对迁移的影响。
查看答案
影响学生成就动机的主观因素有学生的年龄特征、学生的抱负水平和______。
查看答案
小学生的学习迁移具有哪几方面特点：()A、小学生学习迁移的心向逐渐增强B、小学生学习迁移的广度逐渐减小C、小学生学习迁移的数量逐渐增加D、小学生学习迁移的水平逐渐提高
查看答案
影响学生成就动机的主观因素有学生的年龄特征、学生的抱负水平和{ }。
查看答案
为了促进迁移，教师注重提高学生的知识概括化水平,依据的迁移理论是（ ）A.形式训练说 B.共同要素说 C.关系转换说 D.认知结构迁移论
查看答案
影响学生成就动机的主观因素有学生的年龄特征、学生的抱负水平和（ ）。
查看答案
教师的道德水平不仅影响学生的道德成长，还影响学生的智能发展，以下说法错误的是A. 良好的道德品质有助于教师提高教学业务能力B. 教师道德水平直接影响学生的心理状态并进而影响学生的智力开发； C. 教师具有深厚的职业道德情感，必然使得学生成绩提升D. 教师对学生缺乏关爱，甚至态度粗暴，会挫伤学生自尊心和学习积极性，影响学生健康成长
查看答案
下列各种情形中能够计算积差相关系数的是A.教师的教学水平和学生的学习成绩B.学生的智力分数和学生的学习成绩C.学生的学习方式和学生的学习成绩D.教师的性别和教师的教学水平
查看答案
热门标签