加涅把言语信息分为三类,即()A、符号、事实、有组织的知识B、事实、符号、命题C、事实、有组织的知识、概念D、有组织的知识、概念、符号

加涅把言语信息分为三类,即()

  • A、符号、事实、有组织的知识
  • B、事实、符号、命题
  • C、事实、有组织的知识、概念
  • D、有组织的知识、概念、符号

相关考题:

根据不同,可将知识学习分为符号学习、概念学习和命题学习。

奥苏伯尔所说的三类知识的学习(即符号表征学习、概念学习、命题学习)与加涅的三类学习(即符号学习、事实学习与有组织的知识学习)存在一一对应的关系。( )

根据知识本身的存在形式和复杂程度,知识学习可分为()。 A、符号学习B、概念学习C、命题学习D、上位学习

知识通常可以分为事实性知识、概念性知识、程序性知识等。以下属于程序性知识的是:A.音乐符号B.进化论C.质量守恒定律D.面谈技术

以下关于数据、信息、知识说法正确的是?()A、数据是对客观事实记录下来的,可以鉴别的符号B、数据+背景=知识C、数据+经验=知识D、信息+背景=知识

依据知识本身的存在形式和复杂程度,知识学习可以分为()A、符号学习B、概念学习C、命题学习D、上位学习

奥苏伯尔根据知识本身的存在形式和复杂程度,将知识学习分为()A、符号学习、概念学习和命题学习B、下位学习、上位学习和并列结合学习C、符号学习、列结合学习和命题学习D、下位学习、上位学习和概念学习

布鲁姆把知识分为四类:事实性知识、概念性知识、程序性知识和元认知知识。

根据符号表达的意义的复杂程度,奥苏伯尔把知识学习分为表征学习、概念学习和()。A、命题学习B、知识的运用C、解决问题与创造D、符号学习

奥苏伯尔把言语信息即陈述性的知识的学习分为机械学习和有意义学习两类。其中有意义学习分为()A、判断学习、命题学习、图式学习B、符号学习、概念学习、命题学习C、命题学习、概念学习、图式学习D、概念学习、图式学习、判断学习

安德森等人把知识分为四类:事实性知识、()、程序性知识和反省认知知识。A、陈述性知识B、命题性知识C、概念性知识D、符号知识

“辛亥革命失败的原因 ”、“光合作用的过程”是哪种形态的陈述性知识()A、有关事物名称或符号的知识B、有关简单命题性知识或事实性知识C、有多个命题构成的组合性知识D、获得性知识

在知识的学习中根据言语信息的复杂程度,通常把知识分为()A、符号学习B、概念学习C、心理学习D、命题学习

根据知识本身的存在形式和复杂程度,知识学习可以分为()。A、符号学习B、上位学习C、概念学习D、下位学习E、命题学习

根据知识本身的存在形式和复杂程度,知识学习可以分为()。A、符号学习B、概念学习C、观念学习D、理论学习E、命题学习

根据信息对信息接收者活动的影响,信息内容可分四个层次,即()A、迹象、事实、知识、智慧B、概念、判断、知识、智能C、印象、概念、知识、理论D、事实、判断、知识、智慧

符号学习属于事实性知识性学习。

陈述性知识的核心成分是()A、符号B、表征C、概念和命题D、结构

程序性知识的表征方式是()。A、符号B、概念C、命题D、产生式

单选题奥苏伯尔把言语信息即陈述性的知识的学习分为机械学习和有意义学习两类。其中有意义学习分为()A判断学习、命题学习、图式学习B符号学习、概念学习、命题学习C命题学习、概念学习、图式学习D概念学习、图式学习、判断学习

多选题根据符号表达的意义的复杂程度,奥苏伯尔把知识学习分为表征学习、概念学习和()。A命题学习B知识的运用C解决问题与创造D符号学习

判断题奥苏伯尔所说的三类知识的学习(即符号表征学习、概念学习、命题学习)与加涅的三类学习(即符号学习、事实学习与有组织的知识学习)存在一一对应的关系。A对B错

单选题根据信息对信息接收者活动的影响,信息内容可分四个层次,即()A迹象、事实、知识、智慧B概念、判断、知识、智能C印象、概念、知识、理论D事实、判断、知识、智慧

单选题安德森等人把知识分为四类:事实性知识、()、程序性知识和反省认知知识。A陈述性知识B命题性知识C概念性知识D符号知识

单选题奥苏伯尔根据知识本身的存在形式和复杂程度,将知识学习分为()A符号学习、概念学习和命题学习B下位学习、上位学习和并列结合学习C符号学习、列结合学习和命题学习D下位学习、上位学习和概念学习

多选题在知识的学习中根据言语信息的复杂程度,通常把知识分为()A符号学习B概念学习C心理学习D命题学习

单选题加涅把言语信息分为三类,即()A符号、事实、有组织的知识B事实、符号、命题C事实、有组织的知识、概念D有组织的知识、概念、符号