影响迁移的主要因素有：__________、原有认知结构、学习的心向与定势。
学习迁移就是一种学习对另一中学习的影响。即学生获得的知识经验、认知结构、动作技能、学习策略和方法等与新知识、新技能之间所发生的影响。()
影响迁移的主要因素有（ ）。A．学习情境的相似性B．知识结构C．原有认知结构D．学习的心向与定势E．教育与教学指导
影响迁移的主要因素有（ ）。A.相似性B.知识结构C.原有认知结构D.学习的心向与定势E.教育与教学指导
认知结构变量对学习迁移效果的影响通常是通过“先行组织者”而实现的。（ ）
影响学习迁移的主观因素有（ ）A.智力B.年龄C.认知结构D.学习定势
奥苏伯尔提出的迁移理论认为（）是影响学习迁移的重要因素。A、学习中的共同要素B、对学习情境中一切关系的顿悟C、对学习活动中共同原理的概括D、学生的认知结构
原认知结构对迁移有着重大影响，其中，对迁移起到至关重要作用的因素是（）A、学习者的背景知识B、认知结构的概括水平C、学习者的认知技能D、学习者的心向与定势
奥苏伯尔系统地研究了（）对学习和迁移的影响，认为不受（）影响的学习是不存在的。A、教材的知识结构，前后两个课题在刺激和反应方面的相似程度B、学生的认知结构，学习者原有认知结构C、教材的知识结构，学习者原有认知结构D、学生的认知结构，前后两个课题在刺激和反应方面的相似程度
影响迁移的主要因素有（）。A、学习情境的相似性B、知识结构C、原有认知结构D、学习的心向与定势E、教育与教学指导
影响学习迁移的主要因素有（）A、相似性B、原有认知结构C、学习的心向与定势D、学习环境
学习迁移受到许多因素影响，它们是（）A、学习材料的共同因素B、对学习材料的概括水平C、教材的组织结构和学生的认知结构D、定势的作用E、原型启发
影响迁移的因素有相似性、原有认知结构和（）A、学习方法B、学习的心向与定势C、学习时间D、学习内容
在有意义的学习中，在呈现正式的学习材料之前，先用浅显、易懂的语言介绍的一些引导性的材料是（）A、概念B、认知结构C、学习定势D、先行组织者
影响迁移的主要因素包括（）。A、学习任务的相似性B、原有的认知结构C、学习的心向与定势D、学习的指导
不属于影响迁移的主要因素的是（）。A、相似性B、原有认知结构C、学习的心向与定势D、学习动机
单选题影响迁移的因素有相似性、原有认知结构和（）A学习方法B学习的心向与定势C学习时间D学习内容
单选题奥苏伯尔提出的迁移理论认为（）是影响学习迁移的重要因素。A学习中的共同要素B对学习情境中一切关系的顿悟C对学习活动中共同原理的概括D学生的认知结构
多选题影响迁移的主要因素包括（）。A学习任务的相似性B原有的认知结构C学习的心向与定势D学习的指导
单选题在有意义的学习中，在呈现正式的学习材料之前，先用浅显、易懂的语言介绍的一些引导性的材料是（）A概念B认知结构C学习定势D先行组织者
单选题奥苏伯尔系统地研究了（）对学习和迁移的影响，认为不受（）影响的学习是不存在的。A教材的知识结构，前后两个课题在刺激和反应方面的相似程度B学生的认知结构，学习者原有认知结构C教材的知识结构，学习者原有认知结构D学生的认知结构，前后两个课题在刺激和反应方面的相似程度
单选题（），即学生头脑中的知识结构，是影响学习和迁移的重要因素。A命题B先行组织者C认知结构D学习定势
多选题影响学习迁移的主要因素有（）A相似性B原有认知结构C学习的心向与定势D学习环境
多选题影响迁移的主要因素有（）。A学习情境的相似性B知识结构C原有认知结构D学习的心向与定势E教育与教学指导
多选题以下属于影响学习迁移的客观因素是（）。A教师的指导B学习材料的相似性C学习的心向与定势D原有认知结构
单选题奥苏贝尔提出( )教学策略。A先行组织者B动机化学习C定势优先说D策略迁移