单选题既要评价课程理念和课程目标,又要评价课程内容及其组织形式以及教育环境,此外还要评价师幼关系、师幼互动、教育资源的利用等方面,这反映了幼儿园课程评价的()原则。A科学性B发展性C全面性D多样性

单选题
既要评价课程理念和课程目标,又要评价课程内容及其组织形式以及教育环境,此外还要评价师幼关系、师幼互动、教育资源的利用等方面,这反映了幼儿园课程评价的()原则。
A

科学性

B

发展性

C

全面性

D

多样性


参考解析

解析: 暂无解析

相关考题:

课程的基本要素是( )。A.课程目标、课程内容、课程形式B.课程要求、课程评价、课程内容C.课程目标、课程内容、课程组织、课程评价D.课程方法、课程内容、课程组织、课程评价

关于课程评价与教学评价的区别描述正确的是()A、教学评价包括对课程设计、课程目标、课程内容、等若干方面的评价B、教学评价侧重理论上的研究C、课程评价则偏向于具体化的研究D、课程评价为教学评价的有效进行提供了理念上的导向

根据著名课程理论家拉尔夫,泰勒的观点,课程开发的四个环节包括()。A.确定课程目标—选择课程内容—组织教育经验—完善实施方案B.确定课程目标—组织教育经验—实施教育活动—完善实施方案C.确定课程目标—选择课程内容—组织教育经验—评价实施效果D.确定课程目标—组织教育经验—实施教育活动—评价实施效果

课程的要素主要包括课程目标、课程内容以及( )。A.课程标准和课程结构B.课程标准和课程评价C.课程标准和课程形式D.课程结构和课程评价

培训课程设计的要素包括()。A.课程目标——根据环境的需要而定B.课程内容——以实现课程目标为出发点去选择并组合C.课程模式——有效体现课程内容,采用配套的组织与教学方法D.课程策略——教学程序的选择,教学资源的利用E.课程评价——对课程目标与实施效果的评价

幼儿园教育评价的基本内容有目标评价、内容评价、过程和方法的评价、()的评价。A.家庭指导B.师幼关系C.环境和材料设备D.组织形式

影响师幼关系的关键因素在于()。A幼儿的性格特征和学习行为B师幼互动的形式和内容C教师的教育观念和教育行为D幼儿园统一的各项活动

影响师幼互动关系形成的主要外部特征包括师幼互动的频次和()A师幼互动行为B师幼互动类型C师幼互动的时间D师幼互动质量

幼儿园教育过程中最重要的社会活动是()。A师幼互动B幼幼互动C师师互动D教学互动

对整个教育过程起导向作用的基本要素是()A、课程目标B、课程要求C、课程内容D、课程实质E、课程组织F、课程评价

幼儿园教育评价的基本内容有目标评价、内容评价、过程和方法的评价、( )的评价。A、家庭指导B、师幼关系C、环境和材料设备D、组织形式

科学教育活动的评价包括对活动目标、活动内容、活动方法、活动组织形式、活动选用的教育资源、活动中的师生互动关系等方面的综合评价。

幼儿园人际互动的核心是()A、师幼互动B、幼幼互动C、师师互动D、幼儿与环境互动

幼儿园教育课程的“指南针”和“方向盘”是()。A、课程目标B、课程内容C、课程实施D、课程评价

()是课程的其他要素的抉择依据和标准,并对整个教育过程起导向作用。A、课程目标B、课程内容C、课程组织D、课程评价

课程的基本要素是()。A、课程目标、课程内容、课程形式B、课程内容、课程要求、课程评价C、课程目标、课程内容、课程组织、课程评价D、课程方法、课程内容、课程组织、课程评价

下面哪项不属于师幼关系的功能?()A、教育功能B、激励功能C、评价功能D、调控功能

单选题幼儿园教育评价的基本内容有目标评价、内容评价、过程和方法的评价、()的评价。A家庭指导B师幼关系C环境和材料设备D组织形式

单选题幼儿园教育过程中最重要的社会活动是()。A师幼互动B幼幼互动C师师互动D教学互动

单选题下面哪项不属于师幼关系的功能?()A教育功能B激励功能C评价功能D调控功能

单选题()是课程的其他要素的抉择依据和标准,并对整个教育过程起导向作用。A课程目标B课程内容C课程组织D课程评价

单选题教育计划是属于()。A课程目标B课程内容C课程组织D课程评价

单选题幼儿园人际互动的核心是()A师幼互动B幼幼互动C师师互动D幼儿与环境互动

单选题既要评价课程理念和课程目标,又要评价课程内容及其组织形式以及教育环境,此外还要评价师幼关系、师幼互动、教育资源的利用等方面,这反映了幼儿园课程评价的()原则。A科学性B发展性C全面性D多样性

单选题幼儿园教育课程的“指南针”和“方向盘”是()。A课程目标B课程内容C课程实施D课程评价

单选题影响师幼互动关系形成的主要外部特征包括师幼互动的频次和()A师幼互动行为B师幼互动类型C师幼互动的时间D师幼互动质量

单选题基于不同的分类标准,师幼互动行为可以区分为多种不同的类型,依据施动行为及反馈行为的实现方式,可以分为()A教师开启的师幼互动和非语言型师幼互动B幼儿开启的师幼互动和言语型师幼互动C教师开启的师幼互动和言语型师幼互动D言语型师幼互动和非言语型师幼互动

单选题()工作具体包括课程内容的组织、教育计划、学习材料设计、环境创设与布置、教育活动组织形式与指导方式的确定等。A课程目标B课程内容C课程组织D课程评价