构成课程的三种基本成分是( )A．课程目标、课程内容和学习活动方式B．课程目标、课程计划和课本C．课程目标、课程内容和课程标准D．课程内容和学习活动方式
泰勒课程原理各个步骤中最为关键的一步是()A、确定课程目标B、根据目标选择课程内容C、根据目标组织课程内容D、根据目标评价课程
幼儿园课程行动“指南针”是()。 A.课程理念B.课程目标C.课程内容D.课程评价
课程计划的首要安排是( )。A.课程目标B.课程评价C.课程内容D.课程设置
（ ）是课程目标的载体。A.课程价值B.课程内容C.课程组织D.课程评价
幼儿园课程要素包括课程目标、课程内容、课程组织和（ ）。A.课程实施 B.课程模式 C.课程形式 D.课程评价
课程的基本要素是（ ）。A.课程目标B.课程内容C.课程评价D.课程组织E.课程形式
课程的基本要素是（ ）。A.课程目标、课程内容、课程形式B.课程内容、课程要求、课程评价C.课程目标、课程内容、课程组织、课程评价D.课程方法、课程内容、课程组织、课程评价
课程的要素主要包括课程目标、课程内容以及（ ）。A.课程标准和课程结构B.课程标准和课程评价C.课程标准和课程形式D.课程结构和课程评价
培训课程设计的要素包括()。A.课程目标——根据环境的需要而定B.课程内容——以实现课程目标为出发点去选择并组合C.课程模式——有效体现课程内容，采用配套的组织与教学方法D.课程策略——教学程序的选择，教学资源的利用E.课程评价——对课程目标与实施效果的评价
构成新课程的三种基本成分是（ ） A.课程目标、课程内容和课程标准B.课程目标、课程计划和课本C.课程目标、课程内容和学习活动的方式D.课程内容、课程标准和学习活动的方式
泰勒的“课程原理”可概括为（ ） A.确定课程目标 B.根据目标选择课程内容C.根据目标组织课程内容 D.根据目标评价课程E.根据学生兴趣选择课程
课程的基本要素是（）。A课程目标、课程内容、课程形式B课程内容、课程要求、课程评价C课程目标、课程内容、课程组织、课程评价D课程方法、课程内容、课程组织、课程评价
幼儿园课程内部的基本要素有（）。A课程目标B课程内容C课程实施D课程评价
对整个教育过程起导向作用的基本要素是（）A、课程目标B、课程要求C、课程内容D、课程实质E、课程组织F、课程评价
课程中处于核心地位的是（）A、课程目标B、课程内容C、课程组织D、课程评价
课程的基本要素包括（）A、课程目标B、课程要求C、课程内容D、课程实质E、课程组织F、课程评价
课程目标的载体是（）A、课程目标B、课程要求C、课程内容D、课程实质E、课程组织F、课程评价
幼儿园课程要素包括课程目标、课程内容、课程组织和（）。A、课程实施B、课程模式C、课程形式D、课程评价
单选题教育计划是属于()。A课程目标B课程内容C课程组织D课程评价
单选题（）决定课程的方向和状态，是课程的轴心。A课程目标B课程内容C课程组织D课程评价
单选题课程目标的载体是（）A课程目标B课程要求C课程内容D课程实质E课程组织F课程评价
单选题课程中处于核心地位的是（）A课程目标B课程内容C课程组织D课程评价
单选题课程的基本要素是（ ）。A课程目标、课程内容、课程形式B课程内容、课程要求、课程评价C课程目标、课程内容、课程组织、课程评价D课程方法、课程内容、课程组织、课程评价
单选题幼儿园课程要素包括课程目标、课程内容、课程组织和（）。A课程实施B课程模式C课程形式D课程评价
多选题课程的基本要素包括（）A课程目标B课程要求C课程内容D课程实质E课程组织F课程评价
多选题幼儿园课程内部的基本要素有（）。A课程目标B课程内容C课程实施D课程评价
单选题对整个教育过程起导向作用的基本要素是（）A课程目标B课程要求C课程内容D课程实质E课程组织F课程评价