对整个教育过程起导向作用的基本要素是()A、课程目标B、课程要求C、课程内容D、课程实质E、课程组织F、课程评价

对整个教育过程起导向作用的基本要素是()

  • A、课程目标
  • B、课程要求
  • C、课程内容
  • D、课程实质
  • E、课程组织
  • F、课程评价

相关考题:

课程原意为“跑道”,最常见的定义是指“学习的过程”(courseofstudy),微课程作为一种新型课程形态,也应该包含的课程基本要素有() A、课程目标B、课程内容C、课程实施(包括教学资源准备、教学活动设计)D、课程评价E、课程模式

( )贯穿于整个课程编制过程中。 A、课程目标B、课程评价C、课程设计D、课程内容

幼儿园课程内部包括四种基本要素,即()。 A、课程目标B、课程内容C、课程实施D、课程评价

(  )是课程目标的载体。A.课程价值B.课程内容C.课程组织D.课程评价

课程的基本要素是(  )。A.课程目标B.课程内容C.课程评价D.课程组织E.课程形式

课程的基本要素是(  )。A.课程目标、课程内容、课程形式B.课程内容、课程要求、课程评价C.课程目标、课程内容、课程组织、课程评价D.课程方法、课程内容、课程组织、课程评价

根据著名课程理论家拉尔夫,泰勒的观点,课程开发的四个环节包括()。A.确定课程目标—选择课程内容—组织教育经验—完善实施方案B.确定课程目标—组织教育经验—实施教育活动—完善实施方案C.确定课程目标—选择课程内容—组织教育经验—评价实施效果D.确定课程目标—组织教育经验—实施教育活动—评价实施效果

在整个课程编制过程中,( )是最为关键的准则。 A、课程内容 B、课程计划 C、课程目标 D、课程实施

课程的基本要素是()。A课程目标、课程内容、课程形式B课程内容、课程要求、课程评价C课程目标、课程内容、课程组织、课程评价D课程方法、课程内容、课程组织、课程评价

幼儿园课程内部的基本要素有()。A课程目标B课程内容C课程实施D课程评价

课程中处于核心地位的是()A、课程目标B、课程内容C、课程组织D、课程评价

课程的基本要素包括()A、课程目标B、课程要求C、课程内容D、课程实质E、课程组织F、课程评价

()是课程的其他要素的抉择依据和标准,并对整个教育过程起导向作用。A、课程目标B、课程内容C、课程组织D、课程评价

课程目标的载体是()A、课程目标B、课程要求C、课程内容D、课程实质E、课程组织F、课程评价

员工培训课程设计的要素有()A、课程目标;B、课程内容;C、课程教材;D、课程模式;E、课程策略;F、课程评价;G、组织;H、时间;I、空间

幼儿园课程要素包括课程目标、课程内容、课程组织和()。A、课程实施B、课程模式C、课程形式D、课程评价

单选题()是课程的其他要素的抉择依据和标准,并对整个教育过程起导向作用。A课程目标B课程内容C课程组织D课程评价

单选题教育计划是属于()。A课程目标B课程内容C课程组织D课程评价

单选题()决定课程的方向和状态,是课程的轴心。A课程目标B课程内容C课程组织D课程评价

单选题课程目标的载体是()A课程目标B课程要求C课程内容D课程实质E课程组织F课程评价

单选题从某种意义来说,课程的“再设计”过程是指(  )。A课程目标B课程内容与组织C课程评价D课程实施

单选题课程中处于核心地位的是()A课程目标B课程内容C课程组织D课程评价

多选题课程的基本要素包括()A课程目标B课程要求C课程内容D课程实质E课程组织F课程评价

多选题员工培训课程设计的要素有()A课程目标;B课程内容;C课程教材;D课程模式;E课程策略;F课程评价;G组织;H时间;I空间

多选题幼儿园课程内部的基本要素有()。A课程目标B课程内容C课程实施D课程评价

判断题一套完整的课程方案是由课程目标、课程内容、课程组织、课程评价四个相互联系的基本要素构成的整体,在课程实践过程中,他们相互作用、相互制约,并相互调节,从而使课程处于循环的动态发展过程之中。A对B错

单选题对整个教育过程起导向作用的基本要素是()A课程目标B课程要求C课程内容D课程实质E课程组织F课程评价