“学不躐等”所体现的教学原则是（）A．循序渐进原则B．因材施教原则C．疏导原则D．导向性原则
“学不躐等”反映了（ ）教学原则。A、巩固性原则B、启发性原则C、因材施教原则D、循序渐进原则
《学记》上说：“不凌节而施”，这句话体现了()．A．循序渐进的教学原则B．启发性教学原则C．因材施教的教学原则D．巩固性教学原则
“学不躐等”、“不陵节而施”体现了教学的( )A．直观性原则B．巩固性原则C．启发性原则D．循序渐进原则
循序渐进的不间断性不属于跆拳道的教学原则。此题为判断题(对，错)。
“不陵节而施”体现的教学原则是（ ）A.巩固性原则B.循序渐进原则C.启发性原则D.直观性原则
古人所说的“学不躐等”体现了（ ）。A．因材施教的教学原则 B．启发性教学原则 C．循序渐进的教学原则 D．巩固性教学原则
“学不躐等”反映了（ ）教学原则。A．巩固性原则B．启发性原则C．因材施教原则D．循序渐进原则
“学不躐等”这句话体现的教学原则是( )。A.巩固性原则B.因材施教原则C.循序渐进原则.D.启发性原则
“学不躐等”、“不陵节而施”体现了教学的（ ）。A、直观性原则B、巩固性原则C、启发性原则D、循序渐进原则
以下不属于夸美纽斯教育思想中教学原则的是（）A、启发诱导原则B、直观性原则C、知识教学与思想教育相结合D、循序渐进原则
古人所说的“学不躐等”体现了（）。A、因材施教的教学原则B、启发性教学原则C、循序渐进的教学原则D、巩固性教学原则
以下在教学中强调循序渐进教学原则的不包含（）。A、夸美纽斯B、朱熹C、卢梭D、布鲁纳
古人所说的“学不躐等”体现了（ ）。A、因材施教的教学原则B、启发性教学原则C、循序渐进的教学原则D、巩固性教学源则
"学不躐等"反映了（）的教学原则。A、巩固性B、启发性C、因材施教D、循序渐进
什么是循序渐进教学原则?谈谈在教学过程中如何贯彻循序渐进原则。
《学记》上说：“不陵节而施”。这句话体现了（）。A、循序渐进的教学原则B、启发性教学原则C、因材施教的教学原则D、巩固性教学原则
《学记》要求“学不躐等”、“不陵节而施”，这个要求反映的教学原则是（）。A、巩固性原则B、循序渐进原则C、因材施教原则D、直观性原则
问答题什么是循序渐进教学原则?谈谈在教学过程中如何贯彻循序渐进原则。
单选题以下不属于夸美纽斯教育思想中教学原则的是（）A启发诱导原则B直观性原则C知识教学与思想教育相结合D循序渐进原则
单选题“学不躐等”反映了（ ）教学原则。A巩固性原则B启发性原则C因材施教原则D循序渐进原则
单选题古人所说的“学不躐等”体现了（ ）。A因材施教的教学原则B启发性教学原则C循序渐进的教学原则D巩固性教学源则
多选题跆拳道教学的原则，一般由（）构成。A教学的直观性B学生的自觉积极性C循序渐进的不间断性D从实际出发E理论与实践相结合F巩固与提高
单选题以下在教学中强调循序渐进教学原则的不包含（）。A夸美纽斯B朱熹C卢梭D布鲁纳
单选题《学记》上说：“不陵节而施”。这句话体现了（）。A循序渐进的教学原则B启发性教学原则C因材施教的教学原则D巩固性教学原则
单选题古人所说的“学不躐等”体现了（）。A因材施教的教学原则B启发性教学原则C循序渐进的教学原则D巩固性教学原则