第 10 题 新中国成立以来，我国教育目的多次变化，说明了教育目的受（　　）A．外国教育目的的影响B．马克思主义关于人的全面发展理论的制约C．社会生产方式的制约D．文化传统的制约

第 10 题 新中国成立以来，我国教育目的多次变化，说明了教育目的受（　　）

A．外国教育目的的影响

B．马克思主义关于人的全面发展理论的制约

C．社会生产方式的制约

D．文化传统的制约

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根据新中国成立以来我国颁布的教育目的，指出我国教育目的的精神实质，并说明应如何实施教育目的。
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简述新中国成立以来我国教育目的表述的演变。
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建国以来，我国教育目的出现了多次变化，说明了教育目的受（ ） A．文化传统的制约 B．马克思关于人的全面发展学说的制约 C．社会生产方式的制约 D．外国教育目的的制约
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新中国成立以来，我国教育目的的表述虽然几经变换，但基本精神是一致的，总的来说有这样几个基本点( )A.培养社会主义建设人才B.要求全面发展C.教育必须与生产劳动相结合D.使受教育者具有独立个性
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新中国成立以来，我国教育目的多次变化，说明了教育目的受()A.文化传统的制约B.马克思主义关于人的全面发展理论的制约C.社会生产方式的制约D.外国教育目的的影响
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新中国成立以来，我国教育心理学的发展大致经历了（ ）、（ ）、（ ）、（ ）四个时期。
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试根据新中国成立以来我国公布的教育目的，说明我国教育目的的精神实质是什么，应如何去实施教育目的？
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新中国成立以来，我国小学数学教育先后经历了（）次重大改革。
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新中国教育目的多次变化，说明教育目的受哪一因素的影响？A．文化传统的制约B．马克思主义关于人的全面发展理论的制约C．社会生产方式的制约D．外国教育目的的影响
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