单选题()是教育实践向教育理论过渡的中介环节。A文献资料B主观认识C教育经验D教学反思

单选题
()是教育实践向教育理论过渡的中介环节。
A

文献资料

B

主观认识

C

教育经验

D

教学反思


参考解析

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()是教育实践向教育理论过渡的中介环节。 A.文献资料B.主观认识C.教育经验D.教学反思

()是指由教育理论工作者或实际工作者面向教育实践进行理论思考,以解决现实教育实践问题的教育思想。 A、理论型教育思想B、实践型教育思想C、政策型教育思想D、操作型教育思想

教育政策之所以被需要,是因为( ) A、教育政策是一种资源B、教育政策可以保证教育的国家属性C、教育政策无法促进教育公平D、教育政策是理论与实践相联系的中介

学校教育和学生心理发展之间的中介环节是领会。()

实现由理论向实践的飞跃,必须具备以下几个条件()。A、从实际出发,坚持一般理论和具体实践相结合的原则B、理论要回到实践中去,需要经过一定的中介环节C、理论要回到实践中去,还必须为群众所掌握D、要有正确的实践方法

在《把立德树人融入教育教学全过程》课中,主讲人认为现在教育的重要环节是()。 A、教学育人B、实践育人C、道德育人D、理论育人

教育学的源泉是() A.教育理论B.教育需要C.教育实践D.教育规律

教师的教育素养转化为教育效果的中介和桥梁是(  )A 、 教学实践B 、 班主任工作C 、 班会活动D 、 教育研究

行动研究的主旨()A、构建教育理论体系B、解决教育实践问题C、理论指导实践D、理论联系实践

教育实践是教育理论的源泉,因此,教育学实质上是教育实践经验的汇编。

课程是关于()的一个系统,是教育思想、教育理论转化为教育实践的中介或桥梁。A、课程目标、内容B、方法、评价C、理论框架、内容结构D、实施和监督

不是中小学教育技术课题的来源()。A、教育实践需要B、教育技术实践经验向教育技术理论的转化C、教育基本理论向教育技术应用实践的转化D、现有教育技术理论自身的优点与特点

少先队教育的基本途径是()。A、实践教育B、体验教育C、理论教育D、多维教育

关于教育技术与电化教育之间的关系,下列说法中正确的是()A、教育技术的理论和实践与电化教育完全相同B、教育技术的理论和实践与电化教育完全不同C、教育技术的理论和实践只是电化教育中的一部分内容D、电化教育的理论和实践只是教育技术中的一部分内容

()是教育实践向教育理论过渡的中介环节。A、文献资料B、主观认识C、教育经验D、教学反思

职业教育的教学过程是引领学生从()阶段转向()阶段的过渡。A、初级;高级B、理论;操作C、熟悉;熟练D、学习;社会实践

教育政策是:()A、“红头文件”和“黑头文件”B、国家意志的体现C、执行、接受、评估及反馈的过程D、理论与实践的中介

教育事业是面向()的事业,教育()是面向未来的实践,教育实践本质上需要具有未来性和()性的教育理论来指导。

科学转化为生产技术的中介环节是教育。

军事院校培养信息化军事人才的当务之急是()。A、由单一型向复合型转变B、由知识型教育向能力型教育转变C、由课堂理论教学为主向理论加实践转变D、由精英教育向普及教育转变

实现由理论向实践的飞跃需要具备以下哪几个条件()。A、从实际出发,坚持一般理论和具体实践相结合的原则B、理论要回到实践中去,需要经过一定的中介环节C、理论要回到实践中去,还必须为群众所掌握D、要有正确的实践方法

关于教师道德教育的基本模式,说法正确的是()A、它是一种硬性框架B、是一种过程规定C、是体现某种教育目标的有效形式D、是理论与实践的中介物

单选题关于教育技术与电化教育之间的关系,下列说法中正确的是()A教育技术的理论和实践与电化教育完全相同B教育技术的理论和实践与电化教育完全不同C教育技术的理论和实践只是电化教育中的一部分内容D电化教育的理论和实践只是教育技术中的一部分内容

单选题() 是指由教育理论工作者或实际工作者面向教育实践进行理论思考,以解决现实教育实践问题的教育思想。A理论型教育思想B实践型教育思想C政策型教育思想D操作型教育思想

单选题不是中小学教育技术课题的来源()。A教育实践需要B教育技术实践经验向教育技术理论的转化C教育基本理论向教育技术应用实践的转化D现有教育技术理论自身的优点与特点

判断题教育实践是教育理论的源泉,因此,教育学实质上是教育实践经验的汇编。A对B错

多选题课程是关于()的一个系统,是教育思想、教育理论转化为教育实践的中介或桥梁。A课程目标、内容B方法、评价C理论框架、内容结构D实施和监督