教育素养是教师专业化发展的深层内涵,指教师对教育的那种深厚而又广泛的“符合教育内涵”的感悟、理解;对教育能予以符合“教育本来应该”的把握。() 此题为判断题(对，错)。
下列不属于数学素养内涵的是() A、数学思想B、解题能力C、数学交流D、数学价值
当代教师的素养集中体现在教师的（ ）方面。 A.政治素养 B.教育素养 C.专业素养 D.道德素养
（）是教师人格魅力的光源所在。A教师的性格特征B教师的知识素养C教师的教育科学知识素养D教师深厚的人文素养积淀
信息技术可以支持教师（）、支持教师课堂教学。A、职业素养B、专业发展C、专业内涵D、个人素质
下列不属于教师科技素养内涵的是（）。A、掌握丰富的科技知识B、能用科学的方法进行思考C、能尊重儿童D、以积极的态度对待科学技术
不属于教师科技素养内涵的是（）A、掌握丰富的科技知识B、能用科学的方法进行思考C、能尊重儿童D、以积极的态度对待科学技术
“能以积极的态度对待科学技术”属于教师应具备的（）A、教育知识B、教育技能C、科技素养D、教育观念
教师应具有“寓教于美”，“寓教于乐”的能力是指教师应具备（）A、学习心理素养B、文化素养C、科学素养D、社交心理素养
教师素质的核心是（）A、教师的知识水平B、教师的专业能力C、教师的科学素养D、教师的人格素养
当代教师的素养集中体现在教师的（ ）方面。A、政治素养B、教育素养C、专业素养D、道德素养
当代教师的质量集中体现在教师的（）方面。A、政治素养B、教育素养C、专业素养D、道德素养
教师的专业素养是当代教育质量的集中体现，它主要表现在教师的（）。A、知识专业素养B、教育专业素养C、职业道德素养D、教学技能素养E、学科专业素养
教师的专业素养包括教师的学科专业素养和教育专业素养。
单选题（）是教师人格魅力的光源所在。A教师的性格特征B教师的知识素养C教师的教育科学知识素养D教师深厚的人文素养积淀
单选题下列不属于数学素养内涵的是（）A数学思想B数学情景C数学交流D数学价值
单选题下列不属于教师科技素养内涵的是（）。A掌握丰富的科技知识B能用科学的方法进行思考C能尊重儿童D以积极的态度对待科学技术
单选题教师的职业是教书育人，因此就教师职业专业化的条件而言，教师不仅要有所教学科的专业素养和广泛的文化素养，还要有（ ）。A民主素养B科学素养C教育专业素养D艺术素养
单选题教师素质的核心是()。A教师的人格素养B教师的知识水平C教师的专业能力D教师的科学素养
单选题下列不属于教师职业的专业化应具备的条件有（ ）。A学历素养B职业道德素养C知识素养D能力素养
单选题信息技术可以支持教师（）、支持教师课堂教学。A职业素养B专业发展C专业内涵D个人素质
多选题教师的专业素养是当代教育质量的集中体现，它主要表现在教师的（）。A知识专业素养B教育专业素养C职业道德素养D教学技能素养E学科专业素养
单选题当代教师的素养集中体现在教师的（ ）方面。A政治素养B教育素养C专业素养D道德素养