信息技术可以支持教师（）、支持教师课堂教学。A、职业素养B、专业发展C、专业内涵D、个人素质

信息技术可以支持教师（）、支持教师课堂教学。

  • A、职业素养
  • B、专业发展
  • C、专业内涵
  • D、个人素质

相关考题：

教师的专业素养不包括（ ）。A.扎实的学科专业素质B.宽厚的文化基础知识C.道德素养D.教师的教育专业素养
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()是指教师个体不断提高专业素养的过程以及社会为提高教师职业的专业地位而努力的过程。 A、教师素养提升B、教师专业化C、教师专业发展D、教师发展
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教师评价可分为哪几种评价类型 ? _________ A、教师素质评价B、教师专业发展评价C、课堂教学评价D、教学绩效评价
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当代教师素质能力的集中体现是（ ）。A.教师的个人修养 B.教师的专业素养C.教师的品质 D.师生关系
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当代教师素质能力的集中体现是（ ）。A.教师的个人修养B.教师的专业素养C.教师的个性品质D.师生关系
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()是指教师的个性、情绪、健康以及处理人际关系的品质等。A.教师良好的职业道德素质B.教师的人格特征C.教师的教育专业素养D.教师的学科专业素养
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从教师专业发展的内涵可以看出，教师专业发展是教师在职业生涯中不断发现问题、研究问题、从而解决问题的过程，也是集教师（）等方面由不成熟到成熟的发展过程。A、专业知识B、专业技能C、专业素养D、专业情感
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信息技术对教师专业发展的作用有哪些？（）A、促进教师反思性学习B、支持学习过程的交互C、支持学习资源的共享D、支持自主、合作研究
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《中小学教师信息技术应用能力标准》设置的课程不包括？（）A、应用信息技术优化课堂教学B、应用信息技术转变学习方式C、应用信息技术支持专业发展D、应用信息技术提高综合素质
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应用信息技术支持教师专业发展的系列课程要求教师通过培训，有以下哪些变化？（）A、学会利用教师网络研修社区B、教师树立主动运用信息技术促进专业发展的意识C、有效参与信息技术支持下的校本及区域研修D、掌握专业发展所需的技术手段和方法E、养成网络学习习惯
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《中小学教师信息技术应用能力标准》设置的课程包括哪几个系列（）？A、应用信息技术优化课堂教学B、应用信息技术转变学习方式C、应用信息技术支持专业发展D、应用信息技术提高综合素质
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“学科教学资源支持下的课堂教学”这一课程主题属于以下类别的哪一类（）？A、技术素养类B、综合类C、专题类D、教师专业发展类
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教师素质的核心是（）A、教师的知识水平B、教师的专业能力C、教师的科学素养D、教师的人格素养
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《中小学教师信息技术应用能力标准》对中小学教师信息技术应用能力的基本要求是（）？A、 应用信息技术优化课堂教学B、 应用信息技术转变学习方式C、 应用信息技术支持专业发展D、 应用信息技术提高综合素质
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教师的专业素养是当代教育质量的集中体现，它主要表现在教师的（）。A、知识专业素养B、教育专业素养C、职业道德素养D、教学技能素养E、学科专业素养
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当代教师素质能力的集中体现是（）。A、教师的个人修养B、教师的专业素养C、教师的品质D、师生关系
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当代教师素质能力的集中体现是（）。A、教师的个人修养B、教师的专业素养C、教师的个性品质D、师生关系
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高校教师评价可分为（）。A、教师素质评价B、教师专业发展评价C、课堂教学评价D、教学绩效评价
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单选题当代教师素质能力的集中体现是()。A教师的个人修养B教师的专业素养C教师的品质D师生关系
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多选题应用信息技术支持教师专业发展的系列课程要求教师通过培训，有以下哪些变化？（）A学会利用教师网络研修社区B教师树立主动运用信息技术促进专业发展的意识C有效参与信息技术支持下的校本及区域研修D掌握专业发展所需的技术手段和方法E养成网络学习习惯
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多选题《课程标准》依据能力标准对中小学教师信息技术应用能力的基本要求和发展性要求，设置了以下哪些系列课程（）A应用信息技术培养课程开发B应用信息技术转变学习方式C应用信息技术支持教师专业发展D应用信息技术优化课堂教学
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多选题《中小学教师信息技术应用能力标准》设置的课程包括哪几个系列（）？A应用信息技术优化课堂教学B应用信息技术转变学习方式C应用信息技术支持专业发展D应用信息技术提高综合素质
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单选题教师素质的核心是（）A教师的知识水平B教师的专业能力C教师的科学素养D教师的人格素养
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单选题信息技术可以支持教师（）、支持教师课堂教学。A职业素养B专业发展C专业内涵D个人素质
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单选题教师的职业是教书育人，因此就教师职业专业化的条件而言，教师不仅要有所教学科的专业素养和广泛的文化素养，还要有（　　）。A民主素养B科学素养C教育专业素养D艺术素养
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单选题“学科教学资源支持下的课堂教学”这一课程主题属于以下类别的哪一类（）？A技术素养类B综合类C专题类D教师专业发展类
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多选题教师的专业素养是当代教育质量的集中体现，它主要表现在教师的（）。A知识专业素养B教育专业素养C职业道德素养D教学技能素养E学科专业素养
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