按课例研究的深度分类,可将课例分为()课例、经验型课例和理论型课例。
课例研究的主体是()。 A、学生B、教师C、教研组D、学校
课例研究是对()的研究。 A、教师活动B、学生活动C、师生活动D、教学过程
我国校本培训的具体操作模式主要有以下几种() A、教育专家、优秀教师来校讲学，学校教师学习先进的教育思想、教学技能和教学方法B、组织同一学科或同一教研组的教师进行交流，互相切磋教育经验，共同研讨教学大纲、教材、教学计划以及教学方法，达到共同提高、共同进步的目的C、发挥本校优秀教师中有教育教学经验的老教师的传帮带作用，帮助中青年教师尽快成长D、组织教师听优质课、示范课、观摩课等来学习教学技能、教学方法，以及教师之间互相听课，然后再进行交流、研讨等来提高教学效果E、组织专门的研讨会、交流会、教学沙龙等形式
课例研究是教师合作计划。() 此题为判断题(对，错)。
( )是课例研究的主力。 A、专家B、校长C、教育学家D、一线教师
多人同课异构的课例研究至少需要( )名教师。 A、1B、2C、3D、4
研讨性说课是指专家、研究员或经验丰富的教师进行的示范演示说课活动。()
任务式学习强调以学习任务为主线,以()为主体。 A.学生B.教师C.操作D.课例
吉林省特岗教师面试有说课这个环节吗？请有经验的回答
老式轧机主要靠调整工的手艺和实践经验，新式轧机主要靠设计技术和制造精度来保证轧机的正常生产。
在菱形的性质课例中，教师设计的探究模式为（）A、小组面对面讨论B、网络共享几何画板C、在线讨论D、教师指导
此课例中师生关系的主要特点（）A、以学生操作为主B、以教师指导为主C、以学生自学为主D、以教师讲解为主
老式轧机主要靠调整工的手艺和实践经验，新式轧机主要靠（）和（）来保证轧机的正常生产。
教师在此课例中的身份（）A、引领者B、支持者C、欣赏者D、建议者
目前，主要靠（）来确定干燥过程的最佳条件A、理论公式B、经验公式C、实验手段和经验D、理论公式加修正系数
下面不是一节体育课课例的主要内容包括的三个环节的是（）。A、课例设计B、课例的过程描述C、课例反思D、课例的准备
教师观察技能的提高主要靠经验积累，教育学和教育心理学知识在这方面的作用不大。
单选题此课例中师生关系的主要特点（）A以学生操作为主B以教师指导为主C以学生自学为主D以教师讲解为主
填空题教学艺术是实践智慧，教师知识是情境知识，教师经验要靠课例来（）。
填空题周卫：课例研究形成了教师（），即本来是教师个人化的课堂教。
多选题在勾股定理课例中，教师设计的自主探究学习环境为（）AiPadB网络教室C几何画板D因特网
单选题下面不是一节体育课课例的主要内容包括的三个环节的是（）。A课例设计B课例的过程描述C课例反思D课例的准备
多选题教师在此课例中的身份（）A引领者B支持者C欣赏者D建议者
多选题在菱形的性质课例中，教师设计的探究模式为（）A小组面对面讨论B网络共享几何画板C在线讨论D教师指导