按课例研究的深度分类,可将课例分为()课例、经验型课例和理论型课例。
课例与课堂教学不同,存在很大差异。() 此题为判断题(对，错)。
课例研究的主要形式有( )的课例研究。 A、一人同课多轮B、多人同课异构C、多人同课同构D、跟踪式听课
课例研究是教师合作计划。() 此题为判断题(对，错)。
课例研究的功利性多。 () 此题为判断题(对，错)。
课例研究的研究周期很短。 () 此题为判断题(对，错)。
课例研究教师个人表现色彩多。() 此题为判断题(对，错)。
方帆老师执教的《荔枝蜜》课例跟中国老师教学《荔枝蜜》有很大的差异。() 此题为判断题(对，错)。
我国的课例研究是在传统的观摩教学、公开课、备课－听课－评课等制度的基础上发展起来的。() 此题为判断题(对，错)。
在《师德师风建设与中国传统文化》课中,主讲人认为师德师风建设的关键是师生关系。() 此题为判断题(对，错)。
上好课的先决条件是( )A.了解学生B.和谐的师生关系C.先进的教学设备D.备好课
以初中物理“杠杆”一课为例，简述三种新课导入的方法。
此课例中学生进行互动的方式有哪些（）A、极域机房管理平台B、《几何画板》软件C、投影机D、课堂发言
一般组织课例分析的三个步骤是：提供课例，体会情景；组织讨论，分析材料；（）
此课例中师生关系的主要特点（）A、以学生操作为主B、以教师指导为主C、以学生自学为主D、以教师讲解为主
课例研究的课例需要具备的两个基本要件是（）。A、在课堂中真实发生的B、事先设计的C、专家创造的D、经过加工完善的
下面不是一节体育课课例的主要内容包括的三个环节的是（）。A、课例设计B、课例的过程描述C、课例反思D、课例的准备
单选题下面不是一节体育课课例的主要内容包括的三个环节的是（）。A课例设计B课例的过程描述C课例反思D课例的准备
填空题一般组织课例分析的三个步骤是：提供课例，体会情景；组织讨论，分析材料；（）