填空题美术课程分目标从()、()、()、和()四个学习领域设定。

填空题
美术课程分目标从()、()、()、和()四个学习领域设定。

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相关考题:

《普通高中美术课程标准(实验)》课程总目标的四条分目标中,主要与美术鉴赏活动有关的是( )。A.学会用美术的方式或结合其他方式解决学习和生活中的问题B.学会运用美术展示的知识和方法,有创意地展现美术学习的成果C.学习和理解造型语言,了解美术创作的过程和方法D.学会描述、分析、理解、评价美术作品和美术现象的方法

《义务教育美术课程标准(201 1年版)》将美术学习分为(  )。A.三个学习领域B.五个学习系列C.四个学段D.九个模块

根据学生的身心发展水平,美术课程将义务教育阶段的美术学习分成()个学段,并结合四个学习领域分别设计课程内容与学习活动,从而形成依次递进、前后衔接的课程结构,适应不同年龄段学生在美术方面的情意特征、认知水平和实践能力。

美术课程分目标从“造型•表现”“设计•应用”“()”和“()”四个学习领域设定。

美术课程标准中,根据美术学习活动方式来分四大学习领域()、()、造型表现、综合探索。

美术课程分目标从()、()、()、和()四个学习领域设定。

《美术课程标准》根据美术()来划分学习领域,分为“造型•表现”、“设计•应用”、“欣赏•评述”、“综合•探索”四个学习领域。A、学习方法B、教学方法C、教学内容D、学习活动方式

简述《义务教育美术课程标准(2011年版)》中“综合·探索”学习领域中的目标。

简述美术课程标准依据美术学习活动方式划分了哪四个学习领域?

《义务教育美术课程标准(2011年版)》中根据美术学习活动方式划分四个学习领域,分别是“造型·表现”“设计·应用”“欣赏·评述”和()。A、综合·探索B、绘画·创作C、手工·制作D、展示·评价

义务教育美术课程四个学习领域

美术课程改变单纯以学科知识体系构建课程的思路和方法,从促进学生()发展的角度划分学习领域。A、整体B、素质C、个人

美术课程的四个学习领域分别由()组成。A、目标。B、学习活动建议。C、评价要点。

美术课程标准的课程设计思路是()A、以美术学习活动方式分学习领域,加强综合性和探究性B、根据学生的身心发展水平,分学段设计课程内容和学习活动C、在保证基本规定性的同时,给予教师教学更大的空间

基础教育课程改革实施以来,中小学美术课程内容最大的改变就是打破了专业设置界限,以()划分学习领域,由过去的“绘画、工艺、欣赏”三大课业形式改变为“造型·表现、设计·应用、欣赏·评述、综合·探索”四个学习领域。A、美术教学方式B、教材编制方式C、美术学习活动方式D、课堂教学方式

美术课程标准依据美术学习活动方式划分了哪四个学习领域?

美术课程标准按教学活动分为()、()、()、()四个学习领域。

单选题《义务教育美术课程标准(2011年版)》中根据美术学习活动方式划分四个学习领域,分别是“造型·表现”“设计·应用”“欣赏·评述”和()。A综合·探索B绘画·创作C手工·制作D展示·评价

多选题美术课程的四个学习领域分别由()组成。A目标。B学习活动建议。C评价要点。

填空题美术课程分目标从“造型•表现”“设计•应用”“()”和“()”四个学习领域设定。

名词解释题义务教育美术课程四个学习领域

单选题《美术课程标准》根据美术()来划分学习领域,分为“造型•表现”、“设计•应用”、“欣赏•评述”、“综合•探索”四个学习领域。A学习方法B教学方法C教学内容D学习活动方式

填空题美术课程标准中,根据美术学习活动方式来分四大学习领域()、()、造型表现、综合探索。

问答题简述美术课程标准依据美术学习活动方式划分了哪四个学习领域?

问答题美术课程标准依据美术学习活动方式划分了哪四个学习领域?

填空题根据学生的身心发展水平,美术课程将义务教育阶段的美术学习分成()个学段,并结合四个学习领域分别设计课程内容与学习活动,从而形成依次递进、前后衔接的课程结构,适应不同年龄段学生在美术方面的情意特征、认知水平和实践能力。

填空题美术课程标准按教学活动分为()、()、()、()四个学习领域。