北宋初年的胡瑗和孙复,开理学先河,都强调儒家纲常和()。
“苏湖教法”是（）在苏州、湖州两地实行的教学方法。A.范仲淹B.胡瑗C.王安石D.韩愈
胡瑗在教学方法方面的特色在于提倡（）。A.主动习行B.自勉自得C.知行并进D.实地考察
“因材施教”原则经由宋代教育家（）的注释和提倡，而为历代教育家所重视，在教学中长期应用。A.范仲淹B.胡瑗C.王安石D.朱熹
认为教育的作用和目的在于“致良知”的教育家是（）。A王安石B胡瑗C朱熹D王守仁
“因材施教”原则经由宋代教育家（）的注释和提倡，而为历代教育家所重视，在教学中长期应用。A、范仲淹B、胡瑗C、王安石D、朱熹
胡瑗是中国理学发端时期著名的“宋初三先生”之一，刘彝为胡瑗高足，其重道德而轻科举、重儒家性理之学而排斥词章之学，与胡瑗是一脉相承的。
宋代在实际教学中施行分斋教学法的主要代表人物是（）A、王安石B、胡瑗C、吕祖谦D、朱熹
《小学》是宋代教育家（）编著的教材。A、范仲淹B、胡瑗C、王安石D、朱熹
“三舍法”是（）在熙宁兴学期间创立的，是对太学的一种改革A、范仲淹B、王安石C、蔡京D、胡瑗
宋朝胡瑗在主持湖州州学时创立的一种新的教学制度是（）。
胡瑗在教学方法方面的特色在于提倡（）。A、主动习行B、自勉自得C、知行并进D、实地考察
“苏湖教法”是（）在苏州、湖州两地实行的教学方法。A、范仲淹B、胡瑗C、王安石D、韩愈
诂经精舍的创立者是（）A、阮元B、顾宪成C、胡瑗D、朱熹
“苏湖教法”是由（）发明的。A、王安石B、范仲淹C、胡瑗D、朱熹
填空题北宋初年的胡瑗和孙复，开理学先河，都强调儒家纲常和（）。
单选题“因材施教”原则经由宋代教育家（）的注释和提倡，而为历代教育家所重视，在教学中长期应用。A范仲淹B胡瑗C王安石D朱熹
单选题认为教育的作用和目的在于“致良知”的教育家是（）。A王安石B胡瑗C朱熹D王守仁
单选题“苏湖教法”是（）在苏州、湖州两地实行的教学方法。A范仲淹B胡瑗C王安石D韩愈
判断题胡瑗的“苏湖教法”一直在苏、湖两地州学试行。A对B错
填空题宋朝胡瑗在主持湖州州学时创立的一种新的教学制度是（）。