单选题（2015江西）“眼过千遍，不如手过一遍”是贯彻()原则的体现。A因材施教B巩固性C启发性D最优化
单选题艾宾浩斯的遗忘曲线表明，遗忘过程在( )进展最快。A学习后31天内B学习后6天内C学习后1天内D学习后初期的20分钟内
单选题(2015广西)教育心理学的早期研究主要集中在学生的()。A影响因素问题B成长环境问题C学习问题D教师问题
单选题素未谋面的朋友出现在人群中，能够一眼把他辨认出来。这种现象属于( )A识记B学习法C再认D编码
判断题劳动技术教育是基础教育中不可缺少的重要组成部分，是素质教育的重要内容。（ ）A对B错
单选题学习了“请、清、情、晴”一组字后，有助于对另一组字“幕、墓、募、慕、暮”的学习。这种学习现象产生了()A正迁移B低路迁移C水平迁移D特殊迁移
多选题(2014山东济宁)《中华人民共和国教育法》规定的在校学生的权利有()。A参加教育教学活动权B获得资助权C获得公正评价D申诉、诉讼权
多选题教师在对学生实施奖励时()A依据分数的高低B注意创造一种相互竞争的学习氛围C对学生的努力和进步进行奖励D帮助学生做努力定向的归因
填空题（2013安徽滁州）教师备课的主要内容有( )、( )、设计教法。
单选题将所有解决问题的可能方案全部列举出来，逐一尝试，虽可保证解决问题，但效率不高的解决问题方式是( )A研究式B探索式C启发式D算法式
判断题新课程改革俱导的学习方式有自主学习、合作学习和探究学习。(常考)A对B错
多选题假设你是案例中的老师，为帮助该学生，可以建议其采取下列方法中的( )A主动寻求他人的帮助B向好朋友倾诉C建立心理防御机制D助人为乐，发现自我价值
单选题（2014江西）在德育过程中，教师充分利用学生的闪光点来克服他们的消极因素。这种教育方式遵循了()。A长善救失原则B疏导性原则C因材施教原则D严格要求与尊重学生相结合原则
单选题（2014湖南长沙）读完《西游记》后，脑中产生一个“栩栩如生”的孙悟空的形象的心理过程称之为()。A再造想象B想象C创造想象D幻想
单选题(2014广西)动机产生的基础是()。A兴趣B需要C态度D信念
单选题(2015河北石家庄)走迷宫运用的学习过程是()。A模仿B条件作用C顿悟D尝试错误
单选题上课的时候，听着听着就走神了，脑子不知道飞到哪里去了，可能还想着嘶剧。这种意识状态称为( )A可控制的意识状态B自动化的意识状态C白日梦状态D睡眠状态
单选题教师通过让学生观看图片、图表、模型等使学生感知事物，获得感性认识，进而促进知识掌握的直观教学类型是( )A实物直观B模像直观C言语直观D想象直观
单选题从提升教师的人格品位和追求教育意义效果的角度来看，教师要有( )A渊博知识B高超艺术C创新思想D高尚道德
单选题（2014安徽）智育的根本任务是()。A发展学生的智力B培养学生的自主性C提高学生的竞争意识D完善学习的人格
单选题（2014山东青岛）足智多谋，随机应变是思维的哪种品质？()A广阔性B独立性C灵活性D逻辑性
单选题学生享有的最重要的权利是( )A参加教育教学活动权B获得奖学金权C获得公正评价权D人身自由权
判断题根据《中华人民共和国教育法》第三十六条规定，学校及其他教育机构中的管理人员，实行专业技术职务聘任制度。( )A对B错
单选题(2015河南洛阳)德育方法很多,榜样示范法是很重要的一种方法。能体现这种方法的是()。A惩前毖后B言者无罪，闻者足戒C有则改之,无则加勉D桃李不言，下自成蹊
单选题（2014安徽）在品德发展过程中，个体主要通过社会榜样、观察学习等替代强化习得道德行为的模式称为( )。A体谅模式B价值澄清模式C社会学习模式D道德认知发展模式
问答题(2015河北石家庄)新入职的张老师对学生的要求十分严格，有一次晓明迟到一分钟，张老师没问原因就不准晓明坐回座位，让他在教室后面站了一上午。平时学生向张老师礼貌问好，感觉张老师都不理不睬的，慢慢地，越来越多的学生对张老师敬而远之。有一天，学校组织学生与老师说心里话活动。晓明对张老师说了自己与同学们的感受，张老师进行了深刻反思，也调整了自己的做法。渐渐地，张老师发现学生们发生了变化，笑容多了，上课认真了，连最不爱说话的陈舒儿也对张老师有话说了，张老师对自己说“我也进步了”。请结合师生关系的作用以及新型师生关系特点对下述材料加以分析。
判断题教师讲课时声音抑扬顿挫是为了吸引学生的有意注意。()A对B错