单选题（2014江西）在德育过程中，教师充分利用学生的闪光点来克服他们的消极因素。这种教育方式遵循了()。A长善救失原则B疏导性原则C因材施教原则D严格要求与尊重学生相结合原则
单选题
（2014江西）在德育过程中，教师充分利用学生的闪光点来克服他们的消极因素。这种教育方式遵循了()。
A
长善救失原则
B
疏导性原则
C
因材施教原则
D
严格要求与尊重学生相结合原则
参考解析
解析：
相关考题：
德育要调动学生自我教育的积极性，依靠和发扬他们自身的积极因素去克服他们品德上的消极因素，这是（ ）。A．理论和实践相结合原则B．发扬积极因素、克服消极因素原则C．严格要求与尊重学生相结合原则D．教育影响一致性和连贯性原则
“要尽量多地要求一个学生，也要尽可能地尊重一个学生。”这种做法所遵循的德育原则是（ ）A. 发扬积极因素，克服消极因素原则B. 尊重信任学生与严格要求学生相结合原则C. 因材施教原则D. 道德教育和纪律约束相结合原则
在德育过程中，如果只看到学生差的地方，认为学生无可救药，那就违背了()的原则。A.统一要求与从实际出发相结合B.对学生严格要求与尊重信任相结合C.正面教育与纪律约束相结合D.发扬积极因素与克服消极因素相结合
教师既要重视学生理论教育，又要引导学生参加社会实践，体现了德育的哪项原则（）。A、发扬积极因素，克服消极因素B、理想与现实相结合C、教育影响连贯性与一致性D、教育与自我教育相结合E、平行影响原则
一分为二地看待学生，并利用学生本身存在的优点克服缺点错误，这种做法主要遵循了（）.A、知行统一的原则B、在集体中进行教育的原则C、发扬积极因素、克服消极因素的原则D、说理疏导和纪律约束相结合的原则
在德育过程中，如果只看到学生差的地方，认为学生无可救药，那就违背了（）的原则。A、统一要求与从实际出发相结合B、对学生严格要求与尊重信任相结合C、正面教育与纪律约束相结合D、发扬积极因素与克服消极因素相结合
进行德育要注意依靠学生集体、通过集体教育学生个人，同时要根据他们个体特征进行不同的教育，使每一个学生的品德都能得到最好的发展。这条德育原则是（）A、知行统一B、集体教育与个别教育相结合C、教育影响的一致性D、发挥积极因素与克服消极因素相结合
德育要调动学生自我教育的积极性，依靠和发扬他们自身的积极因素去克服他们品德上的消极因素，这是（）A、理论和实践相结合原则B、发扬积极因素、克服消极因素原则C、严格要求与尊重学生相结合原则D、教育影响一致性和连贯性原则
单选题进行德育要注意依靠学生集体、通过集体教育学生个人，同时要根据他们个体特征进行不同的教育，使每一个学生的品德都能得到最好的发展。这条德育原则是（）A知行统一B集体教育与个别教育相结合C教育影响的一致性D发挥积极因素与克服消极因素相结合
单选题一分为二地看待学生，并利用学生本身存在的优点克服缺点错误，这种做法主要遵循了（）。A知行统一的原则B在集体中进行教育的原则C发扬积极因素、克服消极因素的原则D说理疏导和纪律约束相结合的原则
单选题在德育过程中，体现运用马克思主义“一分为二”的辩证法认识学生的德育原则是( )A依靠积极因素、克服消极因素的原则B理论与实践相结合C集体教育与个别教育相结合D尊重信任学生与严格要求学生相结合
单选题在德育过程中，教师充分利用学生的闪光点来克服他们的消极因素。这种教育方式遵循了( )A长善救失原则B疏导性原则C因材施教原则D严格要求与尊重学生相结合原则