领导进行语言交流时,需要忌讳的是 ( ) A.语速不稳B.神情专注C.深入诚恳D.思路敏捷
心理咨询中使用面质的目的包括（ ）A．给求助者树立学习的榜样B．应对求助者表现出的阻抗C．促进求助者深入了解自己的感受D．使求助者发现自己被掩盖的能力
使用多重问题可能使求助者（ ）。A.不知所措B.遗漏细节C.过度关注D.思路清晰
心理咨询中使用面质的目的包括()。A:给求助者树立学习的榜样B:应对求助者表现出的阻抗C:促进求助者深入了解自己的感受D:使求助者发现自己被掩盖的能力
使用多重问题可能使求助者( )。单选A. 不知所措B. 遗漏细节C. 过度关注D. 思路清晰
实施咨询方案时，应遵循的思路包括()。多选A. 调动求助者的积极性B. 启发、引导、支持、鼓励求助者C. 克服阻碍咨询进行的因素D. 严格按照咨询方案进行，不得调整
2007年11月 多项选择题布置家庭作业对心理咨询的作用是（）。A.求助者自我分析和提高的过程B.咨询空间和时间得到扩充延续C.有助于咨询师深入了解求助者D.有助于求助者具体化咨询目标
本案例中如果使用自我开放，那么应把握的原则包括（ 多选。A 、 加强咨询效果B 、 有助于促进咨询关系C 、 促进求助者深入地了解自己D 、 促进求助者进一步自我开放
为了避免在初诊接待中出现紧张情绪，心理咨询师应该在接诊前（）。A、深入了解并记录求助者的人格特点B、掌握并能够熟练使用各种理论方法C、熟练掌握初诊接待的各项操作步骤D、熟练掌握各种临床心理测验的使用
深入了解求助者时，重点在于（）。A、明确求助者想要解决的问题B、进一步了解问题的来龙去脉C、澄清求助者的真实想法D、深入地探讨求助者问题的深层原因
咨询中使用面质的目的是（）。A、协助求助者促进对自己的了解B、展示咨询师的专业实力C、让求助者拥有争辩的权利D、让咨询双方的讨论更为激烈、深入
布置家庭作业对心理咨询的作用是（）A、求助者自我分析和提高的过程B、咨询空间和时间得到扩充延续C、有助于咨询师深入了解求助者D、有助于求助者具体化咨询目标
有助于治疗者对求助者人格特征的了解，以便于对其问题有更深入的理解，并可针对性地开展咨询与心理治疗工作时使用（）。A、心理评定量表B、特殊能力测验C、智力测验D、人格测验
使用多重问题可能使求助者（）A、不知所措B、遗漏细节C、过度关注D、思路清晰
实施咨询方案时，应遵循的思路包括（）。A、调动求助者的积极性B、启发、引导、支持、鼓励求助者C、克服阻碍咨询进行的因素D、严格按照咨询方案进行，不得调整
多选题多选:在深入了解求助者的资料时，应该（ ）。A不涉及来访者隐私B选择恰当谈话内容C处理好敏感的问题D先易后难逐渐深入
多选题心理咨询中使用面质的目的包括（）。A给求助者树立学习的榜样B应对求助者表现出的阻抗C促进求助者深入了解自己的感受D使求助者发现自己被掩盖的能力
单选题深入了解求助者时，可以从（）入手。A深入探讨求助者问题的深层原因B明确求助者想要解决的问题C澄清求助者的真实想法D进一步了解问题的来龙去脉
多选题实施咨询方案时，应遵循的思路包括（）。A调动求助者的积极性B启发、引导、支持、鼓励求助者C克服阻碍咨询进行的因素D严格按照咨询方案进行，不得调整
多选题多选：在深入了解求助者的资料时，应该（ ）。A不涉及求助者隐私B选择恰当谈话内容C处理好敏感的问题D先易后难逐渐深入
单选题咨询中使用面质的目的是（）。A协助求助者促进对自己的了解B展示咨询师的专业实力C让求助者拥有争辩的权利D让咨询双方的讨论更为激烈、深入
单选题使用多重问题可能使求助者（）A不知所措B遗漏细节C过度关注D思路清晰
单选题为了避免在初诊接待中出现紧张情绪，心理咨询师应该在接诊前（）。A深入了解并记录求助者的人格特点B掌握并能够熟练使用各种理论方法C熟练掌握初诊接待的各项操作步骤D熟练掌握各种临床心理测验的使用
多选题布置家庭作业对心理咨询的作用是（）A求助者自我分析和提高的过程B咨询空间和时间得到扩充延续C有助于咨询师深入了解求助者D有助于求助者具体化咨询目标
单选题有助于治疗者对求助者人格特征的了解，以便于对其问题有更深入的理解，并可针对性地开展咨询与心理治疗工作时使用（）。A心理评定量表B特殊能力测验C智力测验D人格测验